入园前三天，天乐表现出对幼儿园极大的热情，送得很顺利，在幼儿园也表现得很棒。昨天写完博，想就到这里吧，以后天乐在幼儿园有什么比较特殊或特别好的表现再写吧，可是今天早上，天乐的表现让我一进办公室又敲起了键盘。

    在亲朋好友的交口称赞当中，天乐爆发了，开始对幼儿园有了抵触情绪。早上刚过五点，天乐眼还没睁开就边哭边喊：“我要回家，我要回北京的宾馆”，在说梦话呢？我问：“那你现在在哪呀”，答“青岛”，看来天乐是清醒的。接着天乐不停地哭喊：“我要去北京”，说话间已经下了床满屋溜达，向门的方向走去。是前一阵去北京印象太好做梦又梦到了，还是与幼儿园有关？心里的答案倾向于后者，与北京无关，与幼儿园有关。先安抚情绪，说卖飞机票阿姨还没上班、飞机也还睡着呢、爸妈还要上班挣钱买飞机票、买飞机票还要排队等理由，闹了有半个小时，情绪才渐渐稳定。

    洗漱完毕，我试探着提了一下幼儿园，天乐又开始了“要买飞机票去北京”哭喊，还让了步又提了个不高的要求“今天妈妈请假，去不了北京，在家玩也行”，果然是与幼儿园有关。有意思的是，天乐所有的行为只表明了一点，就是“不去幼儿园”，但是，却从头到尾从来没有提到“幼儿园”这三个字，可见天乐是个把话藏得很深的孩子。

    吃点水果，讲讲故事，准备出发，出门前又提出买飞机票的事，答应他看看大学的那个卖飞机票的地方有没有开门，没开门就去幼儿园，天乐也答应了。卖飞机票的地方自然没开门，天乐又哭起来，干脆往家走，说要回去开车。一路上的不情愿，快到幼儿园门口，开始拽着我往回走，说要和妈妈一起到飞机场买飞机票，没办法，只有抱起大哭的天乐，匆匆通过晨检，径直进了教室，塞到老师手里，说了声再见，转身就走。

    给老师发了短信，简单说了下情况。九点，班主任老师回了短信，说孩子情绪已很好，请家长放心。

    下午接天乐，左胸前贴了两颗显眼的小爱心，自己说是吃饭和睡觉都很棒得的。跟孙老师简单交流后，得知，早上把天乐塞给老师后，老师抱着进行安抚，据老师说，几乎是抱不动的，安抚过程中，天乐不停的要求老师给妈妈打电话，还狠狠的踢了老师一脚，孙老师说天乐如果不哭，就抱一抱，天乐的回答出乎我的意料：“老师，你快抱抱我吧”，天乐这孩子平时从不让别人抱的。哭了一会，也觉得没什么意思，一会就好了。下午也睡了午觉，睡前还跟老师聊了会天，这也是我没想到的，午睡天乐睡得很沉，大概上午哭累了。

    天乐今天的表现，其实我是有心理准备的。孩子上幼儿园，哭闹应该说是必经的、很正常的一个过程。在家里，孩子多么自由，多么放松，到了幼儿园，多了很多规矩和束缚，别说三岁的孩子，换做是我，也喜欢自由，也不愿意去幼儿园。孩子从刚入园充满了新鲜感，到感受到束缚而产生抵触情绪，这是正常的一个心理变化的过程，通过哭闹表达自己真实的想法，是件好事情，总比憋着不表达强。最关键的是，通过老师和父母的引导，让这个过渡期尽量平稳，将过程缩短，毕竟孩子总哭闹对身体健康也有一定的影响。所以，平稳度过过渡期，需要孩子努力适应，也需要老师和父母的帮助，这个阶段也是对父母的考验，我们相信儿子，也相信我们自己，一起加油吧！

    背景音乐来首有爆发力的吧，《Fighter》，来自Christina Aguilara