数学中的哲理

教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂！

1．数中的哲理

零和负数

在实数里，负数比零小；在生活里，没有思想比无知更加可怕。

零和任何数

任何数和零相加，仍得原数；光说不做，只能在原地不动。

小数点

丢掉了小数点数值会增大，不拘小节会犯大错误。

相反数

两个相反数，相加得零；聪明人不勤奋，将一事无成。

分数

人生价值好比一个分数。它的实际才能是分子，而他对自己的估价则是分母，分母越大，分数的值越小。

2．几何图形中的哲理

水平线

当一个人本能地追求一条水平线的时候，他体验到了一种内在感，一种合理性，一种理智。

垂直线

人要是追随一条垂直线，是由于狂喜和激情的驱使，就必须中断他正常的观看方向，而举目望天。

直线

向两边延伸，无始无终，无边无际，代表果断、刚劲和一往无前的毅力。

曲线

轻快流畅，犹如一条静静流淌的小溪；蜿蜒曲折，犹如人生历程的轨迹。望着您纤细不倦的身影，却放大成奔腾浩荡的大江和博大幽深的海洋。

螺旋线

知识的掌握、生活的积累，都是沿着螺旋线上升的。

圆形

从各个方面看都是同一个图形，有其完美的对称性，使人产生完美无缺的美感和向往。难怪有圆满、圆润、圆通、圆场之说和“花好月圆”的成语。但是“圆滑”一词，却为人们所不爱。

等腰三角形

有扎实深厚的基础知识功底，才能构建起尖端的科技大厦。

倒三角形

头重脚轻根底浅，如大厦将倾。华而不实的浮夸者，亦有如是的立世后果。

正方形

坦蕴方正，是人生价值的追求。

3．一首数学哲理诗

“点”的自述

我是一个“点”，

曾经为自己的渺小而难堪，

对着庞大的宏观世界，

只有闭上失望的双眼。

经过一位数学教师的启发，

我有了新的发现：

两个“点”可以确定一条直线；

三个“点”能构成一个三角；

无数个“点”能构成圆。

我也有自己的半径和圆心。

不信，从月球上看地球，

也是宇宙间渺小的雀斑。

我欣喜，我狂欢。

谁没有自己的位置？

不！你的价值在闪光，

只是，你还没有发现。

4．数学对联中的哲理

下面的数学对联，既有着数学的含义，又道出了生活的真谛：

加减乘除谋算千秋功业，

点线面体描绘四化蓝图。

恋爱自由无三角，

人生幸福有几何。

磨炼如几何曲线，

幸福似小数循环。

5．数字对联的隐意

相传郑板桥当县令时，常微服暗访，体察民情。有一年春节，他看到一户人家贴出了古怪的对联：

二三四五，

六七八九。

橫批：南北

郑板桥看后微微一笑，马上令人取来白米和衣物送去，主人叩头谢恩。有人问他其中的缘由，郑板桥笑着说：“这户人家缺一（衣）少十（食），没有东西（只有南北）过年啊！”众人听了都哈哈大笑，原来是这么回事。