河南晋升正高级，校园长走在了前面！一线教师掉队了

大家数一数？一共多少人？校园长多少28人！教研员9人！一线教师多少人？长占本身总数多少比例？教研员占本身总数多少比例？结论：教师低得可怜！说好的向一线教师倾斜呢？这是咋回事儿？

我们学校校长，不敢报。为什么不敢报？因为校长没上课。一旦报上之后，他要被处分。不如一心一意地当校长了。不跟老师一个碗里抢饭吃，有自知之明啊！

为何这么多河南的长晋升正高级呢？

一是说明河南的长爱岗敬业，以校为家，不止学校管理得好，而且课也上的响当当！管理、上课两手都很硬。也有校园长说：我是校园长，本来就优秀，不优秀能当上校园长吗？凭什么不能晋升正高级？好像一旦当上长之后，立马一直优秀……

山西规定：长必能晋升正高级职称！直接将长排除在正高级的范围之外，看图：

山西校园长不能晋升正高级

也就是说，在山西，正高级职称，校园长不能给一线教师竞争。好好当自己的长就行了！对比之下，看出河南的校园长令人刮目相看：都积极上课，且管理学校很优秀。

二是长优先。长很牛，胆子也很大！不怕被打假啊！要知道，前一段时间，四名江苏校长刚刚因为晋升副高级职称而受到了处分。为什么受处分？造假了，校长没上课，说自己上课了，没有备课，造了个假备课，被老师举报！要知道河南晋升职称也是焦点之地，尤其焦作姚燕燕老师，副高级没晋上，连续举报，将校长、局长都拉下马……已成为焦点了！河南的长，心里不慌吗？

三是河南的一线教师老实听话，胆子小。面对造假不敢发声，就一个姚燕燕敢发声，结果晋升副高级职称的资格也没了！

网友说：

网友一：我们学校的校长不上课，教案都是借的！也在填表晋升正高级职称！

网友二：真正纯教师身份的只有1个，其余教师身份的也是副校长、副书记、这主任那主任……

向一线教师倾斜

网友三：正高级的参评人几乎没有1人是一线教师！普通的一线教师根本不可能弄来高级别需要的荣誉证书！表格中看似填报的是教师，其实不是！想要什么证书就有什么证书，想优秀就优秀！等他们用过了，剩下的才考虑一线老师！一线老师辛辛苦苦教大半辈子书，晋个副高也是难于上青天，正高几乎没可能！

怎么办？

一是公示之后，河南老师要瞪大眼睛，盯紧校园长。是真备课、上课，还是假备课上课？到底是真批改作业还是假批改作业？如果真备课上课了、批改作业了，也有真课程表，那无话可说！因为长确实做到了。如果没有备课上课，或者做样子，或者让老师代课，一线教师一定要敢于举报。要向姚燕燕老师学习，让造假的校园长无处遁形！

二是长要懂得舍得。鱼与熊掌不可兼得。不能一手摸俩鱼！一旦贪得无厌，可能就毁掉了前程。不要太贪了！建议公布这些长及教师近5年的任教学科及成绩！

三是一线老师的胆子大一点儿。要敢于跟不正之风说不！为何？因为很多校园长理直气壮的造假，加上很多老师胆子又小，校园长就欺负老师，动不动的就给老师穿小鞋儿，所以不少老师敢怒不敢。为什么、公开啊？就是鼓励一线教师打假，上级已经给大家提供了名单，所以河南的每一位教师要一一对照，看看自己学校里校园长是不是造假？是不是备课上课？是不是冒充一线教师……

该有的指标没了

总之，晋升正高级，校园长走在了前面！一线教师掉队了！值得深思！