错题本的三记三不记

牢记错题本的准则三记三不记

三记指的是我们必须要记录在错题本的三种情况：

1. 记录很多人都错了的题

即使有的时候你没有做错，但对于老师提到的一些重点题目题型，也需要记录在错题本上。这样做的意义在于确保自己在易错点不犯错。

2. 记录因为简单的知识点没想到而失分的题

简单的知识点没想到往往是由于知识掌握的不牢固，有漏洞。而且越简单的知识越基础，越基础的漏洞对整体学习的影响越大。

3. 记录自己错误超过2次的题

当错误超过2次就说明这个知识点你并没有完全掌握，如果不加以重视，一定会错第3次、第4次，所有很有必要在一开始就给与足够的重视。三不记指的是我们没必要记录在错题本的三种情况：1. 不记录超出自身能力的题，比如压轴题

我们必须明确，无论是中考/高考，不是每个人的目标都是满分。所以不需要把精力花费在超过自己能力范围的题目上，确保能力范围内的题目不出错误，一样能够得到满意的成绩。

2. 不记录还未熟练掌握的新学知识错题

在我们刚接触一个全新的知识点时，由于掌握不牢就比较容易做错题目。这个时候的错题也没有必要记录。

3. 不记录明显的偏题、怪题

这类题目很多只会出现一次，不具有典型代表性，也不需要记录。

错题本的记录确实会花费很多时间，但大部分的时间消耗是由于我们不会选择需要记录的内容。按照错题本记录的三记三不记原则来操作，会大大提升我们的学习效率。

抄写错题没有意义重要的是分析过程解决了记什么的问题，下面说说我们怎么记的问题。

按照传统的错题本记录方式，都是一道题搭配正确的解答方式，搭配我们五颜六色的彩笔标注。这种记录方式的效果是非常有限的。

我们必须要明确：

整理错题本的意义并不是简单的将问题和答案抄写一篇更重要是分析出现错误的原因以及寻找出现类似错误的解决办法从而确保今后不再犯同样的错误。

记录错题时，可分为两个部分：↓↓↓

正面记录题目，错题原因标签化：在题目右侧的原因分析栏记录错误的类别，比如审题错误、概念错误、思路错误等。背面记录答案，错题对应知识点：反过来重点记录错误所对应的知识点，比如是在哪一步出现的计算失误、公式用错等。

也可以将一页纸分为上下两部分，上半部分记题目（或直接粘上错题）、原因，下面记录答案、知识点、方法。

这样做的价值在于，我们只记录有价值的题目，并将题目和答案分开，专注回忆错误点，帮助我们在今后遇到同类题型时可以准确辨认出曾经的易错点，避免重复性错误，保证“会的都对”，从而达到真正的进步。

错题要反复做接下来，就是将所有的错题，盖住答案，重新做，若能很快写出，则是真的学会了。请记住，一定要“很快”！因为，中高考是有时间限制的。

若放任错题不管，或只是“听懂”了，而没有去重写一遍。则积累的“炸弹”，就越来越多。早晚有一天就在考场上爆炸。有同学说，我把这些错题的步骤都背过了。这样真的有效吗？若是真能把从这个科目一开始，所有的错题的步骤，都能熟练到背下来，那早就天下无敌了。 那么如何有效地复习错题呢？具体说来有以下几点：1. 假设在开学第一次月考前，一共发过5份试卷，将错题记录在错题本上，并在题号前，打个，月考之前，将每一个打的题，都盖住答案重做。

做出来的，把划掉。忘了没做出来的，赶紧问同学、问老师，拿下！然后在题号前，再打个。这样，第一次复习时忘记的题目或者是较难的题目，前面就有了，下次复习的重点是这些题目；2. 假设两个月后，该期中考试了，又发了5份试卷，此时，共10份卷子了。该如何复习呢？

前5份试卷的错题，只盖住答案，重写的题，做出来的，把前面的划掉。又没做出来的，赶紧问同学、问老师，再拿下。然后该题号前，再打个，这样，前5份试卷的错题经过第二次复习，自己的超级短板——不会的题，前面就有了，下次复习的重点就是这些题目；

而新发的5份卷子中的错题，像前一个步骤一样，错题记录到错题本上，并打；第一次复习没做对的，再打；3. 假设，快到期末了，又发了5份新卷子，共15份，该如何复习呢？

重做错题，从最开始的5份试卷错题开始。按照之前的步骤，做出来的划掉，没做出来的，全部题号前，再加个。

其实，在实践中，我们就会发现，一般到，少部分，也就是一道错题，问老师（或同学）两遍，再重做两遍，就能搞定了。

.每一道错题，按照模板进行整理。

【正确答案分析】要求写出具体解答步骤，哪里是你做题的时候没想到的？

【知识和方法】这道题运用了哪些知识和方法？

【逻辑关系】这些知识和方法之间，有什么关联？

【启发】答案给你哪些启发？

【提炼方法】这属于哪种类型题？这类题解答的方法是什么？

虽然按照这样的模板去整理错题，花了更多的时间，但是学生深度思考更多了，对于错题理解更加透彻，学一道题会一类题，效率大大提升。

这就是，反反复复，来来回回，攻自己的错题。试想，若这些“堡垒”，在平时，被你反复攻破，考试时就能轻松应对啦~

做错题本，是为了帮助你整理思维，最终，你的大脑里面一定要有一个蓝图才行，不然一切都是白搭。

有一些学霸从不做错题本，考前就看试卷和练习册，也能考高分，就是因为他们已经在心里建立好一个大蓝图，对于多数脑袋“带宽”没有那么大的人来说，错题本不过是一种手段而已。

错题本只是你实现知识体系，解题体系建立的工具，是手段，不是目的。

其实，每一个在中国体制下的老师都很清楚：考试考的，不是真正的所谓的能力，考试考的，是考试的能力。.翻阅错题本要”主动回想“而不是”浏览阅读“

研究表明，对答案的主动回想比浏览阅读印象更加深刻。我在读书的时候，也应用主动回想的方法，来提高自己对内容的记忆效果。当阅读完一个章节之后，我会合上书，回想这章说了哪些内容，有哪些有趣的案例等等。看完整本书，我会对着目录做回想。这样回想过的书籍，要比单纯看过的书籍，印象深多了。

为了让学生主动回想的过程不被答案干扰，我要求错题本的格式按照康奈尔笔记的格式去写：题目写在左边，答案和反思写在右边，这样盖住右边部分，对着左边就可以进行回想。如果题目写在上边，答案写在下边，不容易遮盖，回想的时候容易造成干扰。

3.强写训练

高考是要落实到笔头的，所以光想还不行，还要写，写三遍。

第一遍，整理完错题，要再写一遍解答过程。

第二遍，当天晚上睡觉之前，写一遍解答过程。

第三遍，第二天醒来，写一遍解答过程

如此往复几遍就能轻轻松松破解难题啦！