教师评定职称存在哪些问题？

教师进行职称评定，学校要对教师进行考核，教师教学成绩越高，考核分数也会越高，可是在评定职称的过程中，还有一些比较“隐晦”的部分，让教师们感到很无奈。

比如小学科的教师在评定职称时不占优势，小学科包括音乐、体育、美术、信息等学科。一些学校在考察教师的教学成绩时，会安在按照所在级部的平均分，小学科教师的教学成绩要比主科教师的成绩低一些，所以评职称将会很难。

评定职称时也很注重教师所获得的荣誉证书，但有些教师表示，学校在审核时，部分荣誉的不透明性导致了评定职称有失公平。有些教师手里有很多证书，但学校从来都没有公示，教师们不知道评定的具体标准是什么，有些教师怀疑，一些荣誉是学校领导内定的。

还有些教师为了获得荣誉证书，做出了“花钱买证书”的举动，这种行为也导致了教师评定职称变得不公平，也说明相关政策存在一定的缺陷。

教师评定职称有新政策，将给部分教师“开绿灯”

针对教师评定职称不合理的现象，教育部发布通知，未来将有新政策，给一些满足条件的教师“开绿灯”，评定职称将变得更加容易。

教育部指出，工作年限达到15年的教师，将直接获取中级教师职称，工作年限达到25年的教师，将直接成为高级职称教师，不再有过多繁琐的过程。

这对于年纪大的教师来说是一个好消息，他们在自己的岗位上工作了很久，已经不会出现太大的变种，每天工作内容都差不多，所以教育部才会给他们“开绿灯”。

还有一个原因，那就是满足工作年限的教师，教学能力毋庸置疑，而且获得了多项教学成果，即使不准备相关材料和报告，也能体现出他们优秀的工作能力，所以才会给予他们“特权”，让他们直接获得更高的职称。

教师评定职称有了新政策之后，教师们的工作积极性会大大增加，对于年轻的教师来说，会认真对待自己的工作，只要获得了领导和家长的认可，并且取得了教学成果，满足年限后，就能够晋升职称。

一些年龄稍大的教师也会更加珍惜自己的工作，他们不会产生放弃自己工作的想法，而是会对工作认真负责，教师也可能成为“越老越吃香”的职业。

最后我想说，就目前的情况来看，教师评定职称确实有一定难度，而且其中有一些不公平的因素，但教育部已经关注此事，并下发了新的政策，将来教师满足一定工作年限之后，可以直接获得更高的职称。