“老师，小喻被小明打哭了！”我说：“别急，老师去看看。”

    我刚走没几步，就见小喻一边向我跑来一边喊：“小明欺负我，打我！”我连忙伸出双手迎住她：“老师在，别怕。”然后一把将她搂在怀里，一边安抚一边轻轻擦去她眼角的泪。

    两年前，小喻的父母离婚了，他们都外出打工，小喻只好跟奶奶相依为命。奶奶没什么文化，辅导不了功课，去年疫情期间上网课，所有作业都在手机上做，小喻要独立完成所有任务。作为班主任，我不但辅导她的功课，还给她心灵上的关爱、精神上的鼓励。我又是多么自豪，因为被学生需要是一件幸福的事情。

    此情此景，我的脑海里又浮现出10年前的画面：那个毕业班里有个叫雨晴的孩子，父母都在辽阳上班，她从学前班开始就远离父母的怀抱。一次班会上，我和孩子们谈心、谈理想、谈将来学有所成回报父母与社会。说到动情处，雨晴突然跑到讲台上抱住了我：“老师，您就像妈妈一样，我爱您！”接下来小月等几个女生也纷纷跑到前面抱住我：“老师，您就是我们第二个妈妈，我们永远不会忘记您。”我和孩子们抱在一起，我们的心凝聚在一起，我们的爱交汇在一起。

    这两件事告诉我，向孩子传递爱一定要真诚，发自内心的自然流淌，才会有春风化雨的力量。

    孩子，当你们能够展翅高飞的那一刻，依旧站在三尺讲台的我，想大声对你们说：“孩子，再让我抱抱你！”

    （作者单位系辽宁省岫岩满族自治县石庙子镇西青苔峪小学）

    （文中学生均为化名）