教育应该多听听教师的建议

来自：为风飞翔

教师是教育的具体执行者，是教育最前沿的士兵，目前我国教育面临着各方面的改革。个人认为在教育改革的过程中，教师作为教育的执行者的心得体会应该作为教育改革的一个重要因素。

所谓隔行如隔山，教师是切身体会每一个教育工作过程中点点滴滴的收获者，是最可能了解目前教育的主体。学生的一言一行都在教师的眼睛里呈现着，学生的心理活动也反映在教师的脑海里，教师可以说是除了孩子的父母以外最了解孩子的人之一，教师在教学过程中的心得和反思应作为促进教育进步最重要的参考之一，而不应该是一些没有教过课的“教育专家”。教育的感悟需要实际的教育过程，不是通过人为的想象就可以全面了解教育的。

教育应该讲究科学有效的方法，而不是用是否过度劳作判断教育的成果。在教育的过程中，人类学习最多的是自然科学，我们教育孩子尚且要让他（她）学会科学的方法，却在教学的过程中过度的提倡超负荷的工作并不科学，人都是有情绪的，在长时间超负荷的工作情况下又怎能保持健康的心态呢？哪怕作为家长只要仔细地体会就能发现这个问题。孩子需要健康的环境，这个健康的环境正是教师需要营造的环境，身心俱疲的教师又怎样能轻松地营造出健康的教学环境呢！同时，对于学生来说，也并不是一直学习的孩子就会学习好，不妨观察一下周边的孩子，你会发现，很多学习好的孩子并不是一直在学习的孩子。学习的好坏最关键在于学习的效率。可能有很多人会说，当教师就应该多奉献，就应该是圣人，教师只要是圣人就不会出现这样的问题，但是，如果您的孩子没有遇见圣人怎么办？又有几个是圣人呢？

有一些人说教师上课不讲课下讲，然后这就像事实一样被传诵开来，作为教师的主管部门和教师的各级领导真的就看到过这样的现象了吗？我敢说没有，记得去年一位教师骑着车子压了人行横道的结果是在全市的电视台上直播道歉，如果真有上课不讲课下讲的情况被抓住的话后果可想而知。当然我也不否认这种情况就一定不存在，只能说如果有也是极少的不合格教师。所以作为教师一定希望的是教育界的主管部门和国家民众不要偏听偏信。这种捕风捉影的事根本不会被领导容忍，教学没有成绩各级领导的压力比教师还要大。

再说一说关于教学方法的一些想法。记得邓公曾说过：不管白猫黑猫，抓住老鼠就是好猫，教育应该百花齐放，而不是固定的哪种模式。很多模式都是不可复制的，需要必要的条件和必要的环境，不是所有的教师都拥有那么多的条件和环境。教学的过程中我们希望学生百花齐放，那么教育的过程如果百家争鸣就相得益彰了。擅长哪种教学模式就用哪种教学模式才能更好地发挥教师的作用。作为教师有的时候只是想好好的教书，当方法和导向与自身不契合的时候这种愿望有的时候就成了奢望。

还要说一说教师在成长的过程中的培训想法，个人其实在各种培训学习的过程中认为最直接有效的方式是让一些教学能力极强的教师为像我一样的普通教师讲一些示范课，这种交流学习的过程才是让普通教师收益最大的方式。

最后再说说我对高考的一种想法，个人认为人才分为不同的种类，有的孩子更适合学习理论，有的孩子更适合学习技术，如果能使技术教育成为很多孩子出人头地的道路，成为技术性人才，那么每一个学子家庭面对高考的压力也会降低，同时也更能满足社会的各种需求。