河南焦作17中学的一份处分通告有16处语病？

来自：教育点点评

河南焦作17中学的一份处分通告有16处语病？严肃的事情不能儿戏！

河南焦作17中学的姚老师因评审高级教师职称，和学校等单位发生了些不愉快的事情。姚老师和学校各执一词，最终发展为公堂相见，学校也在公堂相见前一日发布了对姚老师的处分决定。两者针锋相对互不相让，这绝不是教师们乐见的事情。

暂不论事情如何收场，也不论学校急急忙忙发出处分决定出于何种考虑，我们只从语文角度阐述一下学校的处分通告存在的语言问题。一家语文类杂志“语文合唱团”发布了一篇网络文章，文章认为焦作17中学发布的处分决定通告存在16处语言问题，并对原文作了详细的修改。修改文章较长，下面罗列几处以飨读者。

通告对人的称呼有问题，容易混淆事情性质，如：

现将对姚燕燕做出处理、处分一事向大家通报如下——

“直呼其名”式的称谓不得体，姚燕燕是人民教师，在立案调查阶段，真相未明之前，应以“老师”或“同志”相称，考虑是处分通报，也可称“我校教师姚燕燕”，而面向广大网友，应在主观意识上考虑保护隐私，宜称“我校教师姚某某”，此后17处“姚燕燕”均存在此问题。

此前教育部通报、曝光违反教师职业行为十项准则的典型案例，均采用“XX学校教师X某某”的固定格式。

通告多处用词不当、搭配不当，致使语意表达不明确，如：

其行为不仅引起【应为“引发”】大量网络舆论，也牵涉了个人工作精力【“牵涉”意为”一件事情关联到其他的事情或人”，应改为“分散”】，严重影响了正常教学【应加上“其”，以表意明确】，所带班级成绩下滑明显，学生的心理和价值观也受到不同程度的影响【“影响”是中性词，可以是好的，可以是不好的，此处应改为“负面影响”。】，家长意见很大。

为避免进一步影响教学秩序，3月16日，经学校领导班子研究【后加“决定”】，免去姚燕燕的七年级十九班班主任【“班主任”后加“职务”】。

存在夸大其词之嫌，又与生活常识不符，致使通告失去真实性。如：

同时，责令姚燕燕删除dou音视频中所叙不实的言论【“言论”一经发布，无法“删除”，应为“删除存在不实言论的dou音视频”】，并写出深刻检查。

3月17日，第十七中学领导班子及全体教师，对姚燕燕一事进行了广泛讨论，一致同意学校对姚燕燕的处理。【“全体教师”与“一致同意”真实性存疑，作为“全体教师”一员的姚燕燕本人必定没有同意。】

……

当然还有其他一些错误，此处限于篇幅不一一列举了。“语文合唱团”是一本语文类的专业杂志，想问题全部是从语文角度着眼。作为一个单位的通告，最起码要做到语言规范，才能体现严肃性。

焦作17中学的这份通告如此草率，把一件严肃的事办成了儿戏，难道是为学生们提供一份学习语言、修正语言毛病的材料？学校的通告都如此草率，不由得让人浮想联翩，学校对这件事情的处理是不是经过慎重考虑的？