造成初中生学业成绩不好的三个原因

造成每个人学业成绩不太好的背后原因千差万别，但在我们看来，大多数人今天的这个结果都可以归因为以下这三类情况，要么之一，要么兼而有之，接下来，就请大家和我们一起来逐项分析。

1、 不知道学习的意义

这类同学虽然每天看似和大多数学生一样，上课听讲，课后作业，定期参加考试，但是他的心里面始终没弄明白学习的意义，而且，也不能按部就班的完成学业上该完成的基本任务，每天遗漏一点点，得过且过，久而久之，学业上欠账自然是越积越多，直到某一次大考的时候突然发现成绩已经一落千丈，并且看上去似乎覆水难收。

在我们接触的众多这类同学当中，我们发现有一个共性，就是在他的成长过程中，几乎所有的大小事务大人都为他考虑的非常周全，几乎没有什么事儿需要自己操心的，平日上学的任务似乎就是学习。可是对于学习，别人所说的好好学习是为了将来要实现怎样怎样的目标等（更好的立足社会、找到更好的工作）诸如此类的一些大道理在他看来，好像也没什么，即便实现了又怎么样？那些在成年人看来令人激动神往、欢欣鼓舞的目标始终无法激荡起他内在对于学习的这种热情，因此每天觉得学习并没有意义。

2、 认为学习不太重要

这类学生他为什么会认为学习不太重要呢？从我们长期的观察来看，很多时候跟他的成长环境有很大的关系，尤其是家庭成长氛围的影响。这里面具体又分为两种常见情况。

一是大人对于学习态度的看法对他影响深刻，让他认为学习不太重要，比如大人常常会在生活中引入案例说‘你看谁谁谁，虽然学历不高，虽然也没有什么文化，但是他依然有很好的工作，收入也很好，生活的也非常好……比起有些高学历人士都要强很多呢。我家孩子，随他，学到哪儿算哪儿！实在不想学，也没有关系……’。

二是大人每天忙自己的或者是不在孩子身边，无暇顾及孩子的学业，没有在关键的时候尽到引领孩子正确看待学业的责任，任由孩子自由发展，恣意散养的结果就是孩子常常会沉溺于一些不良爱好，最终荒废了学业，这是最为可惜的一类孩子。

3、 没搞明白怎样学习

这类学生他的内心里对待学习的态度是端正的，他认为应该好好学习，但是始终就是学习成绩提高不起来。仔细观察，你会发现他的学习方式比较僵化、单一，主要依赖于课堂听讲。课后作业虽然想认真按照老师的要求去做，但是完成的比较慢，效率始终提高不起来，久而久之，就会导致学业欠账比较多，学习因此变成了一件困难的事情。

这类学生你乍一看上去常常会认为他非常用功，很勤奋，看上去也非常认真，但是呢，他就是一个特点，慢！无论是新知识的接受速度上，还是在进行综合运用的时候，需要举一反三，灵活运用程度方面，他都表现出思维转弯比较慢。所以对于这样的同学来说，在没有找到更好的办法之前，需要他花费更多的精力和时间去多多练习，并增加自主学习的时间，这种方法能够较好地帮助他进行提高。

对于不知道学习的意义的同学来说，如果他能够接受‘虽然我不知道学习的意义，但是我能够做好眼前的事情，完成学校老师规定和安排的基本学习任务’，那么他是可以在学业上达到一定的建树的，中考时冲刺到位上一所优质高中的希望和机会是很大的。而认为学习不太重要的同学来说，在现实中要想提高他的成绩，通常难度很大，因为他的整个内在有一种抵触的态度，让他的知识吸收系统无法发挥应有的潜能和功效，也就是通常所说的心门闭塞。

对于没搞明白怎么学习的同学来说，可能最适合鼓励他的话，就是‘勤能补拙是良训’。他要想取得更好的成绩，需要坚持的付出，坚持努力，终有一天也是可以实现它基本的目标，更明确一点的说，至少在中考的时候努力上一所普通的高中应该说还是有很大机会的。