不受老师待见成绩优秀的三类学生

第一类：“短期速成”培养的尖子

我们都知道现在市面上有各种各样的补课班、辅导班，很多家长可能没有时间督促孩子需学习，就会给他们报名各种补课班进行学习，这样上课、补课也就成为了常态。

这样的学生在短期阶段内，成绩是很不错的，也可以迅速的上升到一定的高度，但是在资深教师的眼中，这样的学生并不是真正的成绩提高。

因为他们的基础知识并没有打好，这就像是盖房子一样，地基还没打好，就想尽办法去加房盖，最终也只会倒塌。

学习就像是一场马拉松长跑，真正的“尖子生”是长期都处在一个学习层次的，他们是用坚实的基础知识堆积起来的，在学习的过程中注重的并不是一次两次的成绩提高，而是要看学生是否有一个良好的学习态度。

第二类：每一次考试中，成绩浮动性很大

不知道你在上学阶段是否遇到过这种类型的学生，上一次的考试中成绩能在班级前10，但是在下一次的考试中却排在了班级20名之后，成绩非常不稳定，上下浮动很大。

虽然这样的学生也被称为是“尖子生”，但是这样的学生多半是心浮气躁的性格，缺的优异成绩之后很容易骄傲自满，也就导致了下一次考试的成绩落后。

很大程度上这种类型的学生是对学习天赋的一种浪费，班主任也知道，这并不是学习方式方法的问题，而是学生本身并没有把学习放在心上。

第三类：学习过程中不懂变通

我们都知道小学到初中之后，知识是有一定跨度的，不管是难度还是学科种类上都有所提高了，而初中进入高中之后也是如此。

之所以高中阶段的学习太累，是因为高中的知识量更多，只是难度更大，我们可以这样举例，高中1年的数学知识量相当于初中3年的学习量。

这就像是说初二是初中阶段的分水岭，而进入高中阶段，可能高二上半个学期结束就已经基本界定了。

那么出现这一情况的原因是什么呢？其实最主要的就是学生伴随知识难度的提升，自身没有做到学习方式的改进，而只会一成不变学习方式的学生，终将会被淘汰。

学习过程中更加应该重视学习方法的提升

我们对于不同层次的学习，就应该用不同的学习方式去对待，初中阶段的学习一般依靠题海战术都能考出优异成绩。

但是进入高中阶段就截然不同了，尤其是选择偏理科学科的学生，不仅仅要合理的规划自己的学习时间，也要掌握每一学科对应的学习方法和技巧。

理科方面的学习更加注重思维模式的联系，在理解基础知识的前提下，充分运用知识解题才是最终目的。

对于不同的学生，都要有一套适合自己的学习方式，这就需要大家在学习的过程中结合自身进行探索，面对不同阶段的自己制定相应的学习计划。

上面的3类学生，其实在不断地学习中也是可以进行改善的，只要大家对于自己的学习目标坚定，都可以进行相应的调整。