孩子数学学不好的原因有哪些？

学生数学不好的原因是多方面的，通过多年的观察，我发现主要来自下列5个原因：

一、基础知识非常薄弱，特别是早期的基础知识打得不扎实、不牢固。

二、没有及时地去复习，没有常常回忆课堂上的学习内容和课堂笔记。

三、完全没有理解概念，教科书上很多的概念没有理解透彻，模棱两可，似懂非懂，一知半解。

四、不会归纳整理知识，不能把零散的数学知识进行归纳整理，所学内容经常感到零乱不堪，复习时无从入手。

五、所学知识没有消化，不能正确地将所学的数学知识用笔记和口述方式表达出来。

所以想提高数学成绩，改变现状，必须对症下药！

一、打好基础。

现在闭上你的眼睛，想一想你已经学过数学知识，你能回忆起什么内容。某某定理？某某公式？推理？

如果你能回忆的都是一个一个的知识点，说明你的基础很糟糕。基础的本来面目，不应该是这样的“点”，而应该是“一条主线”！

很多同学在学习过程中，知识点好像都会，上课老师讲的自己也听明白了，也记清楚了，结果一做题就开始懵逼。

建立“一条主线”，是重中之重，在有了主线和框架的基础上，一点一点的回忆所学过的知识点，把遗忘或不清晰的点加以复习，直到你能不用翻看任何资料，能把所学过的知识串起来，在才说明你的基础牢靠了。

哪里不熟，哪里不会，就要寻根究底，彻底弄懂弄透，试想一下乘法口诀表都没有背得滚瓜烂熟，能算对加减乘除四则运算吗？

二、及时复习。

指紧随课堂教学，天天都采用的复习方法。复习贵在及时。这是由“先快后慢”的贵忘规律所决定的。

心理学家曾作过这样的实验：让三个组的学生熟记一篇诗歌，第一组间隔一天复习；第二组间隔三天复习；第三组问事处六天复习。

等达到熟记的统一程度，第一组学生平均需复习四次；第二组平均需用要复习六次；第三组平均需要复习七次。

可见，复习间隔的时间越短，复习的次数越少。

实验结果表明：复习能做到及时，可以提高熟记的结果。

然而，学生常出现情况是：课上听课，课下做作业，复习环节省略。

这样致使所学的知识的系统性、完整性受到破坏，时间一长所学的知识就会模糊、忘却，不系统，不理解的知识是最容易忘记的知识。

数学成绩很差，原因有5个

三、理解概念

在数学中，作为一般的思维形式的判断与推理，以定理、法则、公式的方式表现出来，而数学概念则是构成它们的基础。

正确的理解并灵活运用数学概念，是掌握数学基础知识和运算技能、发展逻辑论证和空间想象能力的前提。

如何理解数学概念？

1、抓住概念的本质。每个概念都有确定的含义，即区别于其它概念的特殊性质。

例如，“方程的概念的含义是“含有未知数的等式”,明确地指出了方程与代数式的区别；代数式是“用代数运算符号把数字和表示数的字母连接起来的式子”,所以，代数式的本质是一个“数”,而我们所学的方程，是用等号连接两个代数式，它的本质是表明一个“关系”,只有其中的字母取一定的数值时，等号两边的代数式的值才能相等，而个“一定的数值还不知道，所以叫做未知数。

2、理解概念的条件。定义是判断一件事情的语句，它是由题设和结论两部分组成的，所以我们要分析定义中的条件，能否减少或增加条件?

3、学会顺用逆用定义

所有的数学定义都是真命题，而且它的逆命题也是真命题，也就是说，定义都是可逆的。概念定义的可逆性有重要作用：利用定义可以判断某事物是否符合这个概念；逆用定义可以得出这个概念所具有的性质。只有学会了顺用和逆用定义，才能灵活地运用定义去解决实际问题。

4、深刻理解数学概念符号的含义

数学符号是数学概念的一种表达方式，它简单明了，易记易用。

如a的绝对值“|a|”,除了代数意义外，它还有几何意义，表示数轴上坐标为a的点到原点的距离。

问题：-a是负数吗?

字母a表示实数，-a是a的相反数。

-a不一定是负数。

当a＝0时-a是0；

当a为正数，-a才是负数；

当a为负数时，-a却是正数！

四、归纳整理

归纳整理知识体系其实有四个问题：

第一，考什么？确定哪些是非常重要的考点，哪些是一般重要的考点，哪些不考。把这些考点涉及到的公式定理列出来。没有理解的，记不住的，就趁着归纳整理的机会把这些尽量弄懂，搞明白。

第二，怎么考？这个考点常见的出题方式什么，选择题还是解答题。往往出现在考试中的什么位置，前面还是后面，难度如何，常常的综合形式有哪些。

第三，怎么答？这个考点常用的答题方法有哪些，往往一个考点的解题方法不会多至一二十种，三五种已经比较厉害了。

第四，陷阱在哪？往往我在什么地方出错。别人错不错别管，关键是你自己错不错。顺便还可以编一些顺口溜，来提醒自己避免这些失误，拿到高分甚至满分。

五、消化知识

上课时，老师讲的内容好像都听懂了，可是到了第二天，又跟没学过一样。这究竟是怎么一回事呢？

这些同学困惑的问题，其实是出在知识的消化与吸收上。饭被吃进肚子里，要经过肠胃的消化和吸收，才能变成营养，使我们的身体越来越强壮。如果肠胃的消化吸收功能不好，恐怕你吃得再多再好都不管用。

同样的道理，除了课堂上学好知识外，课后还得加强消化、吸收才行。要及时将当天的学习内容进行整理，完善笔记，使知识牢牢地根植在你的头脑里。

每天给自己安排一段时间，将所学的内容按照科目，把重点、难点、疑点一 一列出来，然后加以巩固和记忆。

通过这样的学习方式，每天新学的知识就能牢固地保存在你的头脑中，转化为自己的知识了。

可以把自己想象成老师，根据当天的学习内容，能否正确地将所学的数学知识用笔记和口述方式表达出来。通过实践检验的方式来检查自己对知识的掌握程度。