“学校管理层不带主课，将这样处理！”看到规定，不少干部想辞职

进入三月中旬，各地已紧锣密鼓准备开学工作。日前，笔者所在县，有教育局长履新。在校长见面会上，新局长就教师问题，指出两个现象。观点尖锐，给在场干部极大震撼。

第一，我县教师数量不足，但这只是相对不足，有很大一部分校长和中层干部，不带课或少带课。还有一部分人在编不在岗。导致一线教师负担过重。

第二，教师平均年龄偏大，是客观事实。但这不是老师们懈怠工作的理由。教师也应和医生一样，随着年龄增长，知识更丰富。越老越吃香。

新局长还郑重承诺：“开学以后，我的办公桌上，将有一份全县各学校管理人员的课表。我会挤出时间推门听课，如果还有不带课的、假带课的，党的纪律就会问候你。”

新局长是教师出身，对行业积弊比较了解。他非常清楚，要提高义务教育教学质量，教师是最重要的抓手。教师队伍缺乏活力，主要是管理出了问题。

从学校管理人员切入，是真正抓住了牛鼻子。

学校的管理干部，历来是能上不能下。校级干部退居二线，惯例是从小庙挪到大庙，挂个督导员之类的闲职，不带课或象征性带两节课。

几番轮回下来，规模大一点的学校，副职干部就越来越多。“校长一走廊，主任一礼堂”的说法，并不夸张。

学校内部也是这样。新校长上任，照例要提拔几个“自己人”。部门和职位不能无限扩张，有人上来，就得有人下去。下去的人总得妥善安排，否则就是给自己埋了颗地雷。

还有一些关系户，背景深厚，校长惹不起，必须少排课。以及各种原因离岗不上班的教师。如是种种。

真正在一线带主课的教师，多是老黄牛，任劳任怨。

但是，黄牛老了，力气就小了。负担太重，就承受不了。于是教师队伍死气沉沉，教学质量一日不如一日。

在源头活水不够的情况下，要激活教师队伍活力，唯有盘活存量。让那些袖手当老爷的干部们，重回教学一线。

新局长举了魏书生的例子。

魏书生从普通老师做到校长、教育局长，还带两个班语文课，担任一个班的班主任，以及多个社会兼职。他没有累趴下，如今仍健在。学校的干部，谁的职位比魏书生高？谁的工作负担比魏书生重？

对于在编不在岗教师，新局长强调：“只有两条路。要么返岗上班，要么停发一切工资待遇，按规矩和程序处理。”

看到教育局长发布的新规定，有人议论说，这样做的话，恐怕干部都要辞职。

一个人选择从事管理工作，主要有三个原因。

一是基于职业兴趣，有的人天生喜欢做管理，能从中获得工作的乐趣。二是实现个人价值，在管理职位上，能为群体贡献更大的力量。三是管理职位受人尊敬，能满足人的尊重需要。

但有一部分人，选择从事管理工作，却是为了“少劳多得”。认为管理职位的价值，就是可以多吃多占、少做事。这是价值观有问题。这种人，即使不主动辞职，也应该把他们赶下去。

他们下去，不但毫不可惜，而且正好给有志向有干劲的年轻人腾位子。年轻人受官场习气的污染少，更容易引导到正确的方向上来。

校长不带课，工作就会漂浮，抓不住要害。副职少带课，就会影响分配公平，导致“一线不如二线、前勤不如后勤”。

教练必须亲自下场去踢几脚，才知球队的优势和不足。校长亲自带课，才知一线教师的疾苦。干部带主课，才知学校的资源应该向哪条战线倾斜。

一所学校，只有出现“干部带主课、人人争带课”的局面，学校才有活力，质量才有保证，教育才有希望！