目前大致的网络线上教学应该有四种情况，他们究竟怎么样？

一、班级群下发学习任务，观看微视频或者自学导学word文档（时长大概在5-6分钟），学生观看后教师进行讲解，群内答疑并布置适量作业。此方法适合电脑及网络条件不具备的教师。

优点：容易上手，原来建立的群续用。学生可自由查看，完成时间具有弹性。

缺点：微信qq等线上及时通讯软件，通知回复会被大量刷屏，部分学生家长或者学生主动性不够的话很难保证及时完成任务。

二、全程课堂录播 各区域建立的云平台或者空中课堂，学生可以下载或者在线观看听课

优点：普通智能手机就可以下载观看或者投放电视，学生可以反复观看巩固

缺点：缺少课堂互动及及时督促，容易造成进度学习差，加重两极分化。

三、班级群直播的形式：采用钉钉直播、腾讯课堂、虎牙等直播平台进行线上教师直播授课

优点：教师可以将课程内容通过画面语音及时传递给学生，学生可以及时通过文字反馈问题及提问,对网络设备要求并不是很高，可全校或多平台参与。

缺点：学生互动形式单一，对于中学以上学生文字回复可以，对于小学生手机输入速度是个大问题，并且手机输入时恰恰不能完成同步的书写练习，容易造成被动走神。

四、视频会议形式：教师主持建立视频会议，学生通过接听视频电话或者会议密码加入视频会议，目前使用较多的以钉钉视频会议，腾讯会议居多。二者各有千秋：钉钉可以实现后台管理，作业提交通知下达，不过前提必须提前建立好完善的班级群或者更高的学校组织，腾讯会议建立会议便捷，微信邀请即可，通话也很流畅，不过功能性方便缺失。

优点：教师学生面对面互动，随时掌握课堂学生状况以及作业反馈。

缺点：为了便于互动和监督最好小班授课骚虽然可以支持300人，对设备及网速要求稍微高点，最好使用电脑便于操作统计，网络带宽最好100M以上，我用的联通100M,目前使用中还算顺畅，不过还有一点学生端设备和带宽也是个问题