科学教育培养全民科学素养

在这次抗击疫情的战役中，全国各地的医护人员奋战在第一线，招之即来，来之能战，感人至深。我国的医学教育培养了大量合格的医生和护士，他们具有救死扶伤的高湛医术，专业教育的成就令人自豪。突如其来的疫情前，彰显出人类自然科学、生命科学的重要性，能挽救人民的生命，控制并最终战胜疫情，是不顾一切冲到抗击疫情一线的84岁的钟南山院士、“玩毒”29年，救人无数的陈薇院士、还有73岁的李兰娟院士等科学家，他们会给我们放心安心。应该说科学教育不仅是为未来培养科学家和工程师，是培养像科学家一样思考问题，像工程师一样解决问题的习惯。

这次疫情中，老师和家长可以充分利用疫情产生的科普素材，整理一些有价值的内容，引导学生主动关注疫情进展，了解野生动物保护、病毒知识、防控知识等，拓展学生的视野和知识面，广泛推广与普及科学知识，更好地去理解现实社会，帮助树立科学思维观念，运用科学逻辑分析、解决问题。在新型肺炎疫情防控阶段，更需培育全民的科学精神，培养全民的科学素养，增强自我防范意识和防护能力，让人们真正养成科学思维，掌握科学逻辑，关注社会问题，培养人文关怀和道德情操，我们才能真正实现科教强国战略。