北大妈妈的经验总结：越催，孩子越慢！磨蹭是“病”，得“治”

蒙迪教育

一说到陪孩子写作业，不少的家长是头疼万分。有的家长更是气到住院，气到对孩子动手。可以说，不写作业的时候，母慈子孝，而一写作业，用鸡飞狗跳来形容也不为过。很多时候，一到了写作业，就是家里面鸡飞狗跳的时候，孩子在一旁慢悠悠的写着，而家长则是急到头疼肺疼，特别是到年龄较小，自控能力较弱的孩子来说，更是如此。

而磨蹭，则是很多孩子在写作业时候的特点，最常见的就是孩子坐不住，总是找着各种借口，逃离写作业的现场，比如说喝点水，吃点东西，或者说上厕所，都是孩子磨蹭的借口，所以不少的家长会让孩子们吃完饭喝完水，上完厕所之后，再去写作业。而这个时候，孩子又会出现玩橡皮，玩笔各样各样不同的磨时间的现象。

明明是2个小时就可以完成的作业，可是很多孩子却要写到11点，12点还不能完成，而完成效率这么慢，其实不是因为作业量有多大，多难，更多的是，孩子们在学习上出现了问题，或者说不知道如何规划自己的时间，做起作业来说自然会觉得吃力。

其实，如果小学阶段的孩子出现做作业磨蹭的情况，一方面可能是学习出现了漏洞，不会写。而更多的是因为学生的学习心态出现了问题，没有掌握高效的学习方法。其实，很多时候家长们的话不用说的太多，就用这9句话，就可以解决孩子们磨蹭的问题。

一、孩子正在写作业时,您在于什么?

错误做法：一边看电视一边监督孩子,嘴里不停叨叨“写快点。“别磨蹭。”“不准看电视,好好学习。”

结果：孩子不高兴:“凭啥你就能看电视,我就不能看,真不公平

正确做法：大人也看书,不打扰孩子,营造浓厚的家庭学习气氛

结果：孩子心态平和,心思都在学习上。

二、孩子写作业磨蹲、拖拉、不专心,该睡觉了,作业却没写完您会怎么做?

错误做法：训斥孩子:“你气死我了,怎么又没写完,我一会儿不看着都不行,快点写!我看着你

结果：孩子并不着急,依然慢慢悠悠看

正确做法：严肃地、平静地对孩子说:“孩子,写作业是你自己的事,你要对自己的事负责,没写完不准写了,该睡觉了,明天自己去学校跟老师解释吧。”(适当地让孩子承担自己的行为带来的一些后果。)

结果：孩子意识到自己的错误,很后悔,心里想:“这下完了,怎么跟老师说呀,看来明天写作业得快点了,不然还得挨批。”

三、孩子一直看电视,不睡觉也不写作业,您怎么做?

错误做法：怒气冲天地把电视关掉,吼叫着叫孩子去写作业或睡觉。

结果：孩子满肚子不高兴地去了,心里恨你,说你是暴君

正确做法：平静对孩子说:“孩子,你该写作业了,如果写不完会挨批。你还想看多久?”孩子:“我再看10分钟行吗?”家长:“行,说话算数,到时间就关电视。”双方各退一步

结果：时间到了,孩子主动关电视,去睡觉或写作业。

四、孩子作业写得潦草,您怎么做?

错误做法：发火:“怎么写得这么乱,你就不能写好点?”甚至气的把孩子的作业撕了。

结果：孩子茫然,不知所措。

正确做法：严肃地、平静地对孩子说:“孩子,我已经说过了,写不工整实重写,因为不工整,老师看不清楚,你看,这是“规定”,不能破坏,所以你必须重写了。你看,你应该这样写字(讲述写字规范,横平竖直,大小一致。)。孩子,你只要写得比你刚才的字有进步就行(和自己比),有信心吗?”

结果：孩子懂得“规定”的重要性，心里想:“比刚才的字有进步,容易。”孩子会对自己充满信心。

五、孩子考试不及格,您看到成绩单后怎么做?

错误做法：训斥孩子:“你看你,考这么点分,你也不嫌丢人?你看人家谁谁,人家怎么就能考一百?你笨死了′气死我了”更有甚者使劲踢孩子几脚。

结果：孩子心情坏到了极点,心里想:“我完了,我这么笨,学不好了,再怎么学也学不好。

正确做法：安慰孩子:“孩子,我知道你心里也不好受,一次没考好不代表什么,关键是我们要找出没考好的原因,然后解决它,好不好,我相你一起分析一下,我相信你,下次一定会有进步。

结果：孩子认真地找原因去了,心里想:“我要努力,不辜负爸爸妈妈的期望,我一定行。

六、家长会上,老师告孩子状您换老师批评了,回到家中您会怎么做?

错误做法：一回家就把气撒在孩子身上,对孩子又打又骂。

结果：孩子没任何自信,要么学会暴力,要么胆小,一句话不敢说,学会撒谎,不敢和父母说真话。

正确做法：先把孩子的优点讲讲,然后分析不足的原因,鼓励孩子,相信孩子下次一定会有进步。

结果：孩子会给你惊喜的哦。

七、孩子见人不打招呼、没礼貌,这时您该怎么做?

错误做法：当众训斥孩子:“你这孩子怎么这么没礼貌?连问好都不会,我平时是咋教你的,没出息。

结果：孩子的自尊心受到很大损伤,觉得无地自容,自卑感油然而生

正确做法：给孩子台阶下:“我孩子有点不好意思,慢慢就好了,他平时也挺有礼貌的。”举个有礼貌的例子。

结果：孩子知道错了,心想:“这次没做好,下次一定做好,不能让父母失望啊。”

八、孩子问了个问题,您不会,这时您会怎么做?

错误做法：不高兴:“别瞎问了,把学习摘好就行了,每天不知道想啥

结果：孩子心里想:“哎,没劲,总说学习学习,烦死了,不问就不问。从此,遇到难题一概略过,不求甚解。

正确做法：高兴地对孩子说:“孩子,你能问这么难的问题,证明你动脑筋了,不错。可是我也不会,咱们一起研究研究吧,好吗?”

结果：孩子心里很高兴,以后遇到问题一定锲而不舍,非研究明白不可。

九、孩子早上不起床,怎么叫都不起床,这时你会怎么做?

错误做法：发火:“你怎么还不起?要迟到了!”顺手打两巴掌,手忙脚乱地给孩子找衣服穿衣服。

结果：下次依旧。

正确做法：平静地说:“孩子,我就叫你一次,如果你不起,就会迟到,会挨批,这是你自己的事,你自己处理好。”孩子没及时起床,没吃早饭,还迟到了。

结果：下次一叫就起床!

其实，孩子的成长是一个长期的过程，在孩子的成长期间，很多时候，是一天一个变化。一个好习惯的养成需要20,30天，而一个坏习惯的养成，可能就只是一时的不注意，所以，在孩子们的成长过程中，家长朋友关注的一方面是成绩，而更重要的是良好的行为习惯。