一位青年家长的华丽身影！

一位年青的学生家长到学校给孩子送落在家里的试卷，走在教室楼道里，当发现安静的教室里老师正在认真讲课，学生正在认真听课时，担心自己的脚步声会影响课堂教学。于是这位年青的女家长迅速脱掉自己爱美的红色高跟鞋，变穿鞋的“咔咔”声为“赤脚”的“无声”，“裸走”在冰凉的教室走廊里。

这是一位普通家长一种非刻意的个人习惯文明修养在校园的美丽展现。恰巧女家长白天鹅般从走廊掠过的倩影，正好被一位路过的老师用手机快速拍下。

这是10月16号发生在江苏溧阳高级中学校园内一位普通年青学生家长身上闪光的一幕。

家长主动“赤脚”走在教学楼走廊里，为在静悄悄教室里听课的孩子送试卷，她把走路的声音调成“静音”的同时，也把“尊师重教”文明的脚印悄悄深深地印在了温馨的校园里。

教育的浮躁时代，校园里能出现如此温馨的一幕，不能不让老师们感动，这才是“家校合作”应有的一道美丽风景。

“此时无声胜有声”，这是一位深深领会“尊师重教”含义并能身体力行的年青学生家长，她含羞轻步唯恐惊动师生上课的赤脚行为，彰显的是对老师.学生和教育的无声尊重。

在社会上“闹校”“闹师”的家长不断增多的今天，这位年青家长形象的光辉，无疑对众多无知愚昧的家长是一次光辉的照亮。作为这种家长孩子的科任教师，心里怎能不欣欣然并感到骄傲和自豪呢！

校园教书育人的学习环境，正常情况下，都是温馨文雅和充满着文明气息的:老师孜孜不倦的备课批改作业或滔滔不绝地讲课；学生认真做作业或朗朗地读书。这是学校教育立体风景中文化的涓涓细流在流淌，是校园的文明星火在师生中温馨相传。

相形见绌，这位“赤脚家长”悄悄的文明行为，也自然使人想起一些家长对学校和老师的不恭和“非礼”表现:“学生迟到，老师罚站，身为派出所副所长的学生父亲，驱车闯入校园把老师带走“关”了七个多小时，正常行使教育权力的女老师，情何以堪？学生谎称自己被别的同学欺负了，家长听信孩子“谗言”，不问青红皂白，直接入班殴打班主任老师，学校置若罔闻，被打老师流血流泪；孩子个头大座位被安排在教室后头，家长认为班主任不关爱自己孩子，张口就“骂”不“照顾”孩子的班主任……

茫茫“学海”，“家校合作”，同舟共济，共同完成教育任务的过程中，真正理解关心教师和教育，智慧的家长有几人？

很多家长“一切为了孩子”，只知对学校和老师提出过分自私要求:孩子成绩退步了找老师；学生在校园内滑倒了，花医药费要学校报；老师给孩子“补课”，嫌“有偿”，举报到教育局，把孩子转送到培训机构去“补”，花费成千上万，嫌贵，又举报老师不认真“初讲”；上课期间放学生上厕所，学生在厕所滑倒，老师要担不监护的责任，不让学生上厕所，学生尿湿了裤子，家长又责备老师不人道……如此种种，五花八门，弄得老师进退两难，里外不是人。

真正想为孩子好的家长，应该学会换位思考:老师也是生活中一种谋生的人群，他们也有自尊有人格有休息权利。千百个家长，“十八口子乱当家”，都从各自孩子急功近利的“私利”考虑，提过分要求，给老师施加压力，老师听谁的是？都听，老师还要活吗？

历来，家庭学校社会三者是孩子成人成才的综合发挥作用的利益共同体，在共同教育“辅佐”孩子成才的过程中，集体综合地发挥作用。家长与老师和学校，应互相礼貌和尊重，而不该相互推诿指责和“谩骂”。

家长“赤脚进校园”，无声地增加了静悄悄校园文明的厚度；家长因班主任排位没让自己孩子靠前，就到班里对班主任“抓头发”“打脸”大闹，只能进一步恶化孩子成长的家庭和学校环境。

每个家长把孩子送到学校，都希望通过老师和学校，使自己等孩子尽可能实现“龙凤梦”，这种心情可以理解，但更主要的是家长要在实践上做出力所能及的文明“配合”学校和老师的事情，而不是盲目地急功近利“超近道”催孩子“早熟”，怨老师“耍滑躲懒”。

教室里，站在讲台上孜孜不倦给学生讲课的人是“老师”；家庭中，悄悄“给孩子送试卷”的家长，同样，也是“老师”。“两位老师”互相理解，互相尊重，共同努力，学生才会有美好的明天！