学校课程体系开发与实施致力于创设学生自主发展的平台，让每一个学生都能获得契合自身成长需求并符合时代潮流的发展，即构建“4L儿童成长课程体系”，让学生在学校能拥有适合自己的课程表，有自己喜欢的课程、提升自己的课程和展示自己的课程，从而成为最好的自己。“玩具总动员”课程是一门富有办学特色的拓展性课程，是顺应学生天性和课改精神，促进学生自主发展的课程。

    “4L儿童成长课程体系”强调学科课程和活动课程的统整规划，形成以基础性课程和拓展性课程为两大支柱的“国家基础、以校为本、内容开放、主题鲜明、结构合理”的籀园特色课程体系。

    该课程体系构建基于学生学习兴趣、学习水平、学习风格的差异，提供丰富多样的课程选择，以满足学生个性化发展需要。“玩具总动员”课程是为满足学生个性化发展需求而设置的选修课程，培养“积极思考、主动探究、勤于反思、信息意识”等核心素养。

    “玩具总动员”课程坚持继承与创新并举，先构建课程“框架”，再定位课程“类型”，然后对课程“内容”进行开发，对课程“形式”进行探索。以学生发展需求为出发点，依托教师个人特长和学校办学特色，开发和设置了丰富多样的特色课程。

    “玩具总动员”课程也是对学生课间自由活动进行提升而开发的校本特色课程，让学生真正成为主体，促进他们主动发展。

    （作者系浙江省温州市籀园小学校长）