教师职业吸引力下降导致师范生生源质量不断下降

教师职业虽说稳定，但薪酬不高，特别是最近几年越演越烈的家校矛盾，导致教师在工作时畏首畏尾、提心吊胆。这些新背景导致教师职业吸引力下降，而教师职业吸引力下降又导致了师范类生源质量不断下降，从而进入了恶性循环。
新入职教师大部分都是来自二流院校，有很多人考研不行，考公务员不行，才选择考教师编制的，仅仅看中“编制”二字。教师并非是他们理想的职业，也并不是他们想要从事一辈子的职业，很多人就是抱着“骑驴找马”的职业观念。即使具有这种思想观念的人从事教育工作，他们也是有条件的：2013年，6所部属师范大学免费师范生就业单位分布统计显示，他们中的60%到省会城市、直辖市、地级市以上城市任教，到县级地区就业的占33.98%，鲜有到乡村中小学任教的。而愿意到乡村来的几乎都不是一流学府的优秀毕业生。
整个教育部门得不到高质量新鲜血液，对于提升国民素质影响很大，对于农村教育的打击更为严重，乡村学校得不到高质量的师资力量补充，导致师资短缺和师资力量不断下滑。
提升教师职业的吸引力，几乎成了提升我国教育质量、促进城乡教育均衡发展的战略性需求。