一、什么是导学案

    导学案是指教师根据一节课学习知识的特点、学习目标，依据学生的认知水平、知识经验，为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案。是集教案、学案、笔记、达标测评和复习资料于一体的师生共用的教学文本，是“教学合一”的载体

二、编制导学案的意义

①方便学生自学，培养学生自主学习能力。

②为学生提供学习的“路线图”、“指南针”、“方向盘” 。

三、编制导学案的原则

（一）目标性原则

要结合学习内容的三维目标（知识、能力、情感）去设计预习问题，切忌重知识、轻能力与价值观目标，让学生丧失学习的兴趣与动力。

（二）导学性原则

  ①在预习问题的设计过程中一定要有老师的智慧融会其中。        

②将学案与练案融为一体

（三）探究性原则

    使用导学案的目的主要是培养学生自主学习的能力，导学案的编制要有利于学生进行探究学习，内容由易到难，分层探究，有序引导，逐步生成，要通过对知识点的设疑、质疑、解疑，来激发学生思维，培养学生的探究精神和创新精神以及对教材分析、归纳、演绎的能力。所以设计导学案要做到“知识问题化，问题探究化，探究层次化，导学简单化。

（四）层次性原则

即由易到难，由简到繁的原则

（五)提升性原则。即预习问题的设计要有利于学生掌握解题方法形成知识规律 

（六）衔接性原则。即做好新旧知识之间的的衔接，搭建起新知识与旧知识之间的桥梁。

 (七)突破性原则

    导学案最关键的是要突出重点、突破难点，所以在设计导学案时，教师要多想几种方案突出重点、突破难点，仔细斟酌，找出最佳的教学设计。    

四、导学案的呈现方式

（1）在黑板上直接呈现

（2）以试卷的形式印发给学生

（3）多媒体课件

（4）设计环节利用教材

（5）口头呈现

五、导学案的使用

（一）预习环节

（1）学生：结合学案和教材进行自学

（2）教师：①巡视；②关注；

（二）展示环节

（1）对思路不清晰、步骤不完整的题目可进行补充完善；

（2）对不明白的知识及时提出质疑

（三）反馈环节

   合理利用学案进行抽查

六、导学案使用的辅助措施

（1）预习过程中评价机制的运用

（2）整理双色预习笔记

七、导学案编制应注意的问题

（1）容量要适中；

（2）紧扣课标，不能超标；

（3）选典型问题，做好对母题的研究。

八、导学案的编制过程

（1）确定集备专题；

（2）个人草备；

（3）集体研讨；

（4）分工主备；

（5）修改定稿；

（6）审核印制；

（7）个人复备。

九、导学案的拓展深化

取消学案自主构建

附：导学案实例：

一、学习目标:   

知识与技能

1、知道声音是由物体的振动产生的,声音的传播需要介质。

2、知道声音在空气中的传播速度声音在不同的介质中传播的速度不同。

过程与方法

    通过探究“声音是如何产生的”,锻炼初步的观察能力和掌握研究问题的方法,培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

  情感、态度和价值观

    激发学习兴趣和对科学的求知欲望,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理;注意在活动中培养善于交流和合作的意识。

二、学习内容及过程:

专题一：声的产生

1、探究实验:利用身边物体发声,注意观察发声前后发声体是否振动.

注意: 看不出是否振动时，可利用它对别的物体产生的效果来显示。如在鼓上放一些轻小的物体(如纸屑)，通过观察轻小物体的情况来感知鼓的振动情况。

结论: 声音是由物体的(    )产生的.

易错点：振写成震了吗？

点拨: 振动是周期性重复发生的,能持续一定时间的运动.而震动是突发或偶发的一次或多次运动.

2、研究方法: 使不明显的现象变明显，可利用它对别的物体产生的效果来显示。如在鼓上放一些轻小的物体(如纸屑)，通过观察轻小物体的情况来感知鼓的情况。这就是 物理研究中经常用到的变抽象为具体,变细微为显著的研究方法。

3.想一想：振动停止发声停止吗？

4、学以致用：想一想什么是根据声音产生的原理制成的.

专题二：声音的传播

1、举例说明声音可以在气体中传播

2、探究实验:

A、用塑料袋把打开的音乐盒包好，放进水中看是否能听到声音。

B、将耳朵一个堵上另一个贴在桌面上，用手在桌下敲看是否能听到。

C、将音乐盒打开后听一下声音大小，然后将其放入真空杯玻璃杯中，盖上盖子听声音的变化。

结论：声音可以在（                ）中传播。（      ）不能传声。

学以致用：1、在课堂上,在座的各位都能听到老师讲课的声音,同学们之间讨论问题时彼此能听到对方说话的声音,说明了________能传声。

           2.在电视上,我们经常看到多名花样游泳运动员在水中做着非常整齐一致的动作,你知道他们是怎样做到整齐一致吗?说明什么问题?

3、阅读课本后竞答

(1)、什么叫介质？

(2)、声以什么形式传播？

(3)、月球上的宇航员通过什么交谈？

专题三、声速

阅读课本后竞答下列问题

1、声速的大小与什么有关 ？    

2、常温时,声音在空气中的传播速度是_________。

3、常温时声音在_________中传播速度最大,在________中传播速度最小。(填固体、液体、气体)

   试一试

把耳朵贴在长铁管的一段，在另一端敲击一下可以听到两次声响，第一次是由（  ）传来的，第二次由（    ）传来的。

变式：在铁管中加水后将会听到三次，第一次是由铁管传过来的，第二次是由水传过来的，第三次是由空气传过来的。

拓展: 声音在传播的过程中遇到障碍物会被反射回来,这种现象叫回声。

(三)课堂小结

用你喜欢的形式总结本节所学

（四）快乐闯关：

基础题

1．在鼓面上撒一些纸团，敲击鼓面使其发出声音，纸团跳动，说明________ 可以产生声音。

2.我们听到物理老师讲课的声音，是由于物理老师的________ 发声时在 ________，声音通过 ________ 这种介质传入我们的耳朵。

3.把一只耳朵紧贴在桌 面上，用手塞住另一只耳朵，当用手敲击桌面另一端时，你可以听到敲击声，同时也会感 到桌面在________，这个声音是通过________ 传来的，这说明_______ 。

4．通常我们听到的声音是靠________传来的.

A.电磁波    B.真空    C.空气    D.耳朵的鼓膜

中档题

5.下列说法中正确的是（   ）

A.发声的物体不一定在振动      B.声音在空气中传播速度比在钢轨中慢

C.真空也能传声                D.宇航员在月球表面可以自由交谈

6.下面几种现象中，能说明声音可在水中传播的是（   ）

A.雨滴打在雨伞上会听到啪啪声    

B.在岸上听到江水拍岸声

C.正在发声的音叉放入水中会溅起水花

D.密封在 塑料袋里的闹钟放入水中也能听到声音

高档题

7．在百米赛跑终点的计时员, 如果在听到枪声后才开始计时, 那么, 他开始计时的时间比运动员起跑的时间晚________秒(V声＝340米/秒).

A.0.3    B.3.0    C.30    D.300

三、信息园地：

1、鼓。原始的信息传递法既有作用于视觉的，也有作用于听觉的。作用于听觉的信息传递主要借助于音响传播工具来进行，其中以信号鼓最为常见。我国基诺族的牛皮木鼓，也是把一段粗树木的两端凿空，再缚以带毛的黄牛皮，悬在树上用木槌敲击，每逢年节，一听鼓声即男女老幼云集，唱歌跳舞。

2、竹号。我国怒族在丧礼时用竹号传播信息，通过吹奏不同数量的竹号来向全村报丧。竹号的数目按死者的身份而增减：未婚死者吹一个竹号，已婚者吹两个，老人和首领吹五六个。部落成员闻讯随即赶到死者家里，送来鸡蛋吊唁。进入阶级社会，随着行商坐贾的分化，行商走街穿巷，创造了丰富多彩的吹、拉、弹唱等信息传播工具，如汉代商人就有吹箫卖贻糖的记载。

3、音响器具。我国新石器时代庙底沟遗址出土的陶钟、陶埙，姜寨遗址的三孔陶埙都具有音乐发声作用。进入阶级社会以后，随着商品生产和商品交换的发展，声响广告的形态日益丰富多彩，日常生活中的各种器物都有可能成为声响广告的传播媒介，如与日常生活密切相关的碗、盘、盆等，与娱乐相关的箫、琴、瑟、鼓、锣等，也成为了广告信息传递的工具。出于广告宣传的需要，许多商人还专门制作了表现行业特征的音响器物，比较典型的就有货郎的拨浪鼓，剃头理发者所用的镊叉，磨刀匠所使用的铜制拍板等。