只要方向对了  就不怕路远
~~~课堂就应该以学生为中心
当了20年物理老师，好多学生在我们眼前不断成长，心中有宽慰，也有烦恼。为什么我的学生去了高中，在学习上出类拔萃的却很少呢？
我想可能与自己平时的课堂教学有关，主要是课堂没有以学生为中心，基本上是自己一言堂。导致学生失去学习物理的兴趣，慢慢的学习失利，学业失败。要想以学生为中心，首先我要学习，在每个知识点学习前要广泛查找资料，找到能为自己所利用的信息，整合后备用，激发学生学习兴趣。当我讲到摩擦起电时，我向眼前的学生讲述了以前优秀学生提出的问题，我又去查找了相关资料，分析电子，电荷，电量和电流，把这节课的内容变得兴趣与知识并重的课堂，让学生充满好奇和探究的欲望。觉不能考试考什么，我就讲什么，这样，短期功利效应会泯灭学生思考，扼杀学生成才，毁掉学生的人生。
我们都知道，提出一个问题比解决一个问题更重要。质疑是我们提高能力的第一步。在课堂上我要精心设计问题，不能机械的把资料上现成的问题复制下来，让学生讨论，要先考虑学生的认知水平和能力，让他们有所完成和拓宽。讲摩擦起电时，我们的课本上说丝绸与玻璃棒摩擦，玻璃棒带正电荷，毛皮与橡胶棒摩擦，橡胶棒带负电荷。可是在公元前研究时，没有丝绸呀，是用猫皮和琥珀呀，学生都蒙了，他们在了解了科学研究和历史发展之后，似乎有些明白了……知识与思想教育连在了一起。相信，他们到了高中大学会更有收获。我作为老师，更不能忽视学生提出的问题，不能以与这不是问题，与本节课无关，与学习无关，考试不考为借口搪塞。课堂以学生为中心，就该倾听学生的想法和思路，尊重学生的观点和问题，一起探讨去解决问题，即使问题解决不了也比不提出问题要好千万倍。每一堂课都该是带着问题来，带着问题走……让问题牵引着学生的思考不停地走向远方。
一个人要想走的快，要独行，一个人要想走的远，就要结伴而行。课堂以学生为中心，那么我们就要采用小组合作的形式。小组合作就是让优秀学生做榜样，帮助和转化后进生，让落后的学生体会到大家没有抛弃你，自己也不要放弃学习，无论结果如何，都是进步。我相信，老师的心态和格局，就会决定学生的心态和胸怀。一个人在小组中的思考分享交流合作，就会影响到自己的学习态度，以致班风学风校风的良好转变。学生们就会针对自己的弱点，短板，不断寻求提升途径。平日里，我们的学生是等着老师布置习题，老师布置的完成了，就好像一切结束了，大功告成了，也不会去主动交流，等着老师课堂上讲解分析，等的结果就是失败。多余的知识就更不能积极主动的去了解吸收，怎么有后劲呢！学习本身就是一个积累的过程，厚积薄发，需要你主动学习！只有主动学习才会无师自通，不断进步！
现在，就说这么多吧，勿忘初心方得始终。我相信，我的学生们会不断进步的！下一步思考下当堂达标和作业布置的问题，可能对自己的教学也会有帮助！