优秀教师是怎么上好课的？

在新课改日益推进的今天，“有效教学”虽然越来越引起人们的关注，但不可否认的是，在当前的教学实践中，还存在着许多的“低效”“无效”的课堂教学现象和环节，这些无效环节“冲淡”了课堂教学目标的落实，导致了课堂教学效率的低下。

因此，积极探索新形势下的有效课堂教学模式，便成了老师们最关心的问题。在这里我们一起来看看让课堂更高效的秘籍：

一、对学生永远保持信任和期望

在课堂教学过程中，教师对学生要保持一定的信任和期望，对我们的学生保持一定的信任和期望，让每个学生都觉得应该好好学习，让每个学生觉得自己都有能力学好。在这样的教育理念的支持下，用各种方式鼓励、引导、帮助和教育学生，课堂教学想方设法面向全体学生。

同时在我们的家庭教育中家长对每个学生应寄予更高的信任和期望。

二、优秀教师赢在“自我学习成长”

优秀一线教师有个共同特点，就是善于自我学习、自我成长。每年每学期教育主管部门都会安排在职教师进修机会，提供职业发展台阶，实际教学成就越大的教师，相应获得发展和提升的机会多。

会经常开展相应教研组教研活动，集体备课、讨论问题、分享心得、研究课程、改进教法。一线优秀教师都会通过这些机会相互学习、分享经验，最终实现教学能力的提高。

注重自己个人发展规划，有3年、5年甚至10年的发展规划，这样在实际教学过程中很清楚自己的教学工作目标，目前应该做什么，未来应该往什么方向发展。

三、注重多种教学模式“混搭”

没有一种教学模式可以打遍天下无敌手，如不同科目采取教学模式应有不同，同一科目不同课时采取教学方式多少有一定的区别。

优秀一线教师在课堂教学过程中，突出重点同时，又为学生搭建学习和掌握数学知识和技能的阶梯，如帮助学生把一个大难题分为若干小问题，由易而难，一个台阶、一个台阶地学习前进。

如在学习过程中，为了使学生真正掌握知识，我们应注意用不同变式，让学生从多层面和多形式的变化中真正掌握知识的内涵。同时善于利用不同难度的题目对不同程度的学生发问，让每个学生都有学习存在感、成就感。

四、立体说课“精彩在线”示范课展演

优秀教师都开始立体说课了，立体说课的关键词是：教育技术与课堂深度融合，创新创意教育理念，学生核心素质养成，因材施教。

通过这种方式，融合创新创意配合教育技术，真正让学生养成核心素质，对于不同的学生才有因材施教的模式，达到提高学生成绩和各方面能力的目的。

“立体说课”是第六届中国学习与发展大会最大的亮点之一，大会由中国教育技术协会、《中国教师》杂志、全国高等学校现代远程教育协作组和微课程资源共建共享联盟共同主办将在内蒙古乌兰察布市召开。参会的老师不仅在现场能领落到优秀的教师是如何进行说课的，更能与评课专家团的名家现场交流。