什么人都可以当教师吗？

有报道称，某市对社会招聘教师，想当教师的人越来越多，记者介绍了报名盛况并采访了几位报名者。在探究深层原因时，报道称教师是比较稳定的职业，甚至说教师未来是“高收入职业”等等。这类报道通常有一大常识错误，即认为教师是任何人都可以当的。而这篇报道旁边还配了一张照片，照片说明是“这位母亲认真填写表格，她代儿子来报名”，看着画面上那位母亲老态毕露的神情，不禁为教育而叹息。——这个儿子连找工作竟然都由老母亲代劳（或者是代为做主），他能成为一个好教师么？

我也参加过招聘面试工作，挑选教师是有原则的。比如，成绩单一定要全，而有的大学却让学生自己制作成绩单，每门课的成绩挑最好的填（如，大学4年，古典文学考过4次，只要挑一次的成绩填就可以了），这样一来，反而害了学生，因为用人单位不是傻子。我就见过那些门门课90分以上的学生，可是连简单的常识都答不上来，让人疑心重重。应聘当教师，交来的材料要信度。有的大学生附上的是自行打印的成绩单，一张纸上错别字五六个，看也不看，就交来了；有的里面放着两份不同刊物的“用稿通知单”，可是笔迹却一模一样。用人单位要看成绩，也要看教养。有的大学生来找工作，一进办公室旁若无人，或高谈阔论，或向教师打听收入情况，这种人如果当了教师，怕是要误人子弟。学校最怕教师庸俗，有毕业生竟然把“公关能力强”填在“特长”一栏中，——他连教育的性质也没了解。 还有的把当教师看成混饭吃。有次来了个小伙子，一笔字如甲骨文，在特长中填的是“足球、篮球、排球、唱歌、读书”，问他是不是跑错地方了，这里只接待中文系毕业生，他说没错；问他以这么差的成绩怎么敢到名校来应聘，小伙子自信心很足，说“我是男的”。——这些年师范毕业生中男生少，故而有的男生自恃“性别优势”，更加不努力，因而男生成绩普遍不如女生（不知有关部门是否有兴趣从事这方面的调查）。

我有种感觉，现在社会上好像并不把教师当作专业技术工作者。一些人怀着各种各样的目的来应聘。几年前，有位硕士在自我介绍时傲气十足，不断地提醒我们，他是在“屈就”。问他为什么愿意到中学任教，他很直率，说，一是为了孩子以后能在这所名校读书，二是想要一套房子。我们只能委婉地告诉他，1998年就取消福利房了。他立刻板下脸告辞。还有位硕士成绩尚可，让她试教一节课，她不肯，认为自己是硕士，不应当要求她试讲；我们告诉她，现在的硕士比当年的本科生还多，你又不肯提供自己的读本科时的成绩，如果不试讲，我们彼此都不能负责。她勉强答应，可是到了那天，成班学生在教室等上课，她没来，也没打招呼。

虽说“三人行必有我师”，但并非每个人都能成为真正意义上的教师的。如果什么人都可以当教师，那反而体现出教育的落后。常在报上看到记者谈论或报道教育的内容，感到有必要提醒一下，教育是大众的事业，大众可以谈，但是不负责任的乱侃，形成误导，一定会贻害社会。