阅读课上想到的……

 今年带着六年级，开学时，我建议学校开设阅读课，书法课，让孩子们练好字，读好书，走好人生路。在第二节阅读课上，我发现了好多问题。

1有的学生在阅读时思想不集中，注意力分散，眼睛看着书，脑子早就神游到了另一个世界，眼睛和大脑之间如同电线短路一样，书中的信息很少进入大脑，结果还不如不读。主要原因是心情浮燥，阅读时心绪不宁，精神困顿，注意力严重分散。有此现象的，应该注意适度休息和有氧运动；看是否注意力存在问题，可以通过速读记忆中注意力的专项练习来改善，迫使自己的眼睛和大脑集中注意、高速运转，锻炼自己的意志力，控制自己信马游缰的思绪。




 2. 还有的学生常常以自己记忆好为荣，但需要考试或使用时却不能迅速反应，灵活运用。常指“肚里有货倒不出”。主要原因是只读不思，只记不想，只知被动接受，成为书本奴隶。解决的办法是读思结合，说写结合，读用结合。不定期进行好词佳句摘录本检查，定期进行定时作文比赛。




  3. 还有些学生上阅读课趴在桌上看书，容易造成近视眼、驼背等生理变化。有的同学还把书平放在桌上，低头去看，而应双手将书拿起，距眼睛30-40厘米，直背端坐，否则容易在以后患颈椎病。所以，阅读时一定要注意保持姿势端正。

 贝尔纳说："良好的方法使我们更好地发挥运用天赋的能力，而拙劣的方法则可阻碍才能的发挥。"