2015暑期赴杭州培训学习第二天

    2015年7月8日上午，杭州师范大学教授王光龙给我们做了新课程转变学习方式的理论与实践的报告。王教授的报告内容主要有学习方式的意义，特征，基本认识，分类比较，还有自主学习方式，合作学习方式，探究学习方式，体验学习方式，网络学习方式的运用和转变学习方式的课题研究等10项内容。王教授从自己的理论研究与实践出发，强调学生形成积极主动的学习态度，同时，学会学习，形成正确的价值观。通过学习，让我们在理论层次上有了很大提高，也加深理解了教育理论对课堂教学的重大意义。王教授的报告内容针对性强，具体清晰，告诫我们府下身子，研究教学大纲，专研教法学法，根据学生的个性差异，采取不同的学习方式。王教授对转变学习方式的精彩解读，尤其是对自主学习方式的研究，详细而深刻。给我们的教学思想产生巨大冲击，加快了我们理念的更新速度，对我们课堂教学的发展有实践意义！应该感谢王教授的精彩报告！