十里望回族镇中学教学常规检查总结

                                            2014.12.20

为全面促进学校的教学常规工作，同时为进一步深化学校的有效教学研究，促进高效课堂建设，学校于12月19日对教师导学案、学社学案作业、业务学习笔记、听课记录、教学反思进行了比较细致、全面的检查。我们将检查人员分四个小组分别对六、七、八、九年级进行了检查。现将检查具体情况总结如下：

一、教学案 

（一）整体检查情况 

1.我们重点检查了期中考试以后到12月底的导学案。总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学进度，本着先学后教，当堂达标，小组合作的理念，来制定教学案，以指导自己的教学实际。每个课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。 

2.大部分老师的教学案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点，部分体现了学习方法、课后有小结或反思。 

3.部分教师任务繁重、备课量大，但他们都能认真对待、仔细备好每一节课，充分体现了各位老师对备课工作的重视程度。 

（二）存在的问题

1.重内容轻设计  部分教师教案是课程内容的知识罗列，没有如何让学生接受、理解的设计。

2、多结果少知识的动态生成，教学目标、重点、难点的预设只是部分教师备课的一个环节，不能充分地在教学步骤中体现出来，教学设计中缺少或体现不出重难点突破方法的预设和教法、学法上的预设及体现。 

3、.重传授轻引导  在本次教案检查中部分老师的教案内容没有趣味性，不设计“导入”部分，不能引发学生思考，没有指导学生如何去学习。  3.重结果轻反思  教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，有个别老师的反思就一句话，不超过10个字，针对性不强，大多认为完成授课内容即可，不能很好地起到反思——调整——改进的作用。提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法及时的总结下来。

（三）改进措施 

 1.年级组组织教师学习优秀的教学案，老师们思想上要重视。

2.教导处要加大检查的力度，要增加抽查的次数。

3.检查时，对存在的问题进行“一对一”的交流。

二、作业 

（一）检查标准：  本次检查主要是检查教师对下发学生导学案是否进行了批阅。  1、学生导学案大部分学生进行了全批全改，学生字面的整洁度，学生书写的工整程度、正确率、格式的规范度和错题的订正程度大部分学生比较好。

（二）优点：  作业量布置合理，学生作业能够跟进度进行，并能得到教师及时、认真地批改。教师对学生要求严格，学生作业本整洁，书写工整，正确率高，大多数错题能及时改正。题型多样，有鼓励性批语，注重实效性。

（三）存在问题和建议：  1、个别教师对作业批改缺少评语。有针对性的鼓励性的评语较少。  2、个别班作业内容少，题型有些单一。可从作业的实效性、开放性、创新性、层次性等反面考虑。  3、学生错题要及时改正，订正要规范。错题可在教师评语后写上“改正”两字再修改。4、有一部分学生书写太潦草，今后教师要加强书写训练。

三、业务学习：  大部分教师都能坚持业务学习，所学内容都能为教学服务，书写认真，内容丰富、具体。但是没有记录学习时间，且内容与学校及教研组计划不符。在后今的学习中，一定要做到学习与计划相符合，有理论、有业务。

四、听课记录：  大部分教师书写认真，能达到或超过听课节数。  但是有部分教师教学过程记录简单，没写日期，没有签名，教学评价与建议太少。

五、师德（教学反思）

学校绝大多数教师都及时进行了教学反思，书写规范，仔细。日清月结，内容丰富。但也有个别教师应付了事，内容简单。

教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，衷心地希望能通过这样的学习和交流，促进我校教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我校的教学工作再上一个新台阶！

十里望回族镇中学

2015年1月20日