新闻背景：

——女生达65.3%，男生仅占34.7%。这意味着，国内大从“男幼师紧缺”到“男孩危机”，在基础及学前教育阶段的性别对比中，“阳刚之气”似有不足。而近日，由华东师大牵头、我国首次科学化规范化的高等院校师范生培养状况调查又显示：在27所师范院校近万人抽样中，在校师范生男女比例差距明显加大批未来教师中女性几乎两倍于男性，潜藏着一种“男老师危机”。

                          ——（ 6月11日《解放日报》）

教师地位亟需提高

肖阁

在基础教育中出现男女教师比例失调，女教师明显多于男教师，究根追底，那是因为社会对教师的认可度不够，从而没有形成真正意义上尊师重教的良好风尚。

谚语说的好：家有三斗粮，不做孩子王。根据中国社会科学研究院社会学研究所《当代中国社会的声望分层——职业声望与社会经济地位指数测量》报告显示，大学教师排在第8名，中学教师排在12名，小学老师则排在第35名。可见，“臭老九”的待遇并未改变。在每年秋季的师范院校实习生中，绝大多数都是女大学生。在我的追问下，一名实习生如是说，“一个大男人当老师，人家笑话没出息。不是我家里穷，我也不上师范院校”。义务阶段的教师社会地位低不说，收入还比较低，而且工作繁忙，这不正说明了教育长期投入不足的恶果吗？在世俗的眼光里，男孩子对成功和财富更为渴求，女孩子往往图一份安稳的工作。

《礼记·表记》中说：“口惠而实不至，怨灾及其身。”意思是说，空口答应给人好处而实际做不到，就会招致被怨恨的灾祸。现实中，尊师重教只是形式上的口号，大多都只停留在口惠而实不至的画饼充饥的阶段。就是每年的教师节，行政部门也没有真正关心过教师的身心健康，只是对成绩优异者以表彰，而那些代表只是教师群体中的极少数，寥若晨星。特别在应试教育下，高考指挥棒的威慑下，教师们夜以继日，不辞辛劳，可是义务教育遵循“就近免试入学”原则，有时还徒劳无功，失去了成就感，幸福感和尊严无从谈起。

毋庸置疑，中小学男女教师的比例失衡是后果严重的社会问题。如果一个孩子从幼儿园到义务教育阶段，一直都处在“女儿国”中，那么对其性格发展是极为不利的，会在成长中缺乏坚毅、勇敢、顽强、大度等男性气质，其心理、思维容易出现偏差，性格养成容易出现错位。据一则资料显示，美国耶鲁大学的科学家持续12年，对孩子的各个年龄段进行跟踪调查，所得到的研究成果表明：由男性带大的孩子坚韧、大胆、果断、自信、豪爽、独立，在学校里的成绩往往更好，将来走向社会也更容易成功。而女性是力所不及的，更何况教师本身就有言传身教的示范作用。

总之，要解决教师男女比例失衡的问题，必须要靠全社会的力量，从社会发展需要的角度出发，关心教育，支持教育，从根本上解决教师的待遇及地位，把教师行业纳入人人羡慕的崇高职业，那么，解决男女教师失调问题就会指日可待