和谐动车高效课堂课题研究方案

和谐动车高效课堂改革初期可能会出现以下问题

1.是参与还是退却。特别是当改革从理念进入实践时，原来传统课堂比较得心应手的老师，或者具有畏难情绪，追求安逸的老师会由于工作量的突然增大而产生怨气。此时要关注这些心理动向，做好教师思想工作。

2学校评价体系的建立。给实验教师教科研加分，增加外出学习的机会，保障课题经费支出。

3. 以实际效果让实验教师正确认识导学案，并且科学编制，反复改进。

4.小组建立。分组，培训，知道该怎么做。给老师培训，给学生培训

5.课堂流程的建构。主要是老师们结合自己实践工作，随时发现问题，商讨问题，研究解决，解决问题。老师该点拨就点拨，该讲解就讲解。

6.一节课结束后，回顾教学过程，体会在小组合作学习中的成功之处，得到什么启发，总结成功的经验，并分析在合作互动中存在哪些“假互动”、“假问题”，什么地方遏止了学生的思维?什么地方出现“低效现象”;.

7.把握好“学生自主思考的时间”、对学生“质疑“的处理、小组合作学习什么时候合作，什么问题需要合作，怎样合作等问题进行了研讨，对自己的教学提出几点要求。

8.小组建立后，老师的问题设置，发言学生，课堂秩序，记录督导，检查巩固等都需要不断探索。

9.积分量化开始后，每个星期，班会课老师要表扬，一个月都要进行表彰。出台最佳和谐小组，进步小组，优秀组长，进步之星等奖励方案。

10.筹划和谐动车小组合作评分细则中，扣分项目是否适当。

11.应该很好的利用实验、挂图等教学辅助手段，特别是现代化的教学手段（如多媒体课件、录音、录像等）等。

和谐动车高效课堂构建保障措施

1、课改教师要认真研究，确立该学科和谐动车高效课堂结构。可以分为预习课，新授课，复习课，讲评课……

2、随堂听评课。校长、教导主任，学校中层、年级组长，教研组长，任课教师随堂听课，并进行点评。

3、加强教师培训。学校要以课程改革为重心，以和谐动车高效课堂构建为突破口，有计划对教师进行培训，有计划的走出去，请进来。大力加强校本教研，切实提高教师的教学水平。

4、教研处、年级组、教研组加强督查。

5、加大调研力度和反馈密度。学校通过问卷调查、座谈、听课、评教、考试、教学常规检查等形式，及时了解教情、学情，定期不定期的总结交流，通过简报或总结的形式及时汇报。

和谐动车高效课堂实践研究活动，是一项长期艰巨的任务，是一项系统工程，全体教师要以此为契机，创新管理制度，创新工作方式，以小组合作为切入点，构建高效课堂为重点，推进我校教育教学质量不断再上新台阶，为我校素质教育又好又快地发展，做出更大的贡献。

十里望回族镇中学初二年级组

2014.3