平凡的工作 平凡的美丽

---南京芳草园数学教师郭文红老师演讲报告会

2013年12月21日上午，南京芳草园数学教师郭文红老师在德州二中报告厅做了《留下一抹温馨的记忆》报告会。郭老师在平凡的教育生活中，按部就班的走着自己的人生路。她分享给大家的一份真实，一份心情，一份美好，把自己的一段段经历。引起我们无数怀念童心，童真和童趣。唯有面对孩子，我们才如此纯净清澈。郭老师用她的爱心和行动，用自己的努力，在平凡的工作中寻找美丽，幸福与快乐，给孩子们留下一抹温馨的记忆。下面是我聆听之后的一些报告摘录和感悟。

★★不同的老师 造就不同的人生

郭老师开篇列举了三毛、席慕容、崔永元三位名人，阐明自己的观点：“不同的老师造就不同的人生”。三毛上初中的时候，只有数学成绩不好，她感到数学老师的眼睛象小刀总是要向她飞来。她努力要学好数学，老师每次考试都采用课后的练习，三毛的记忆力很好，就把课后的练习一道一道背下来，一连考了六个100分。老师不相信，到办公室里给三毛出了几道题，结果三毛一道也没做出来，只好把实情告诉老师。老师把三毛带到讲台上，用毛笔在三毛的眉毛上花了一个1，在眼圈上花了两个0，就这样在三毛的脸上画了一个100分。当时三毛只有13岁,她没有反抗,她说：“这件事发生后,我没有掉过一滴眼泪。”从此三毛得了严重的自闭症，后来以自杀来结束自己的生命与她13的经历有着莫大的关系。

席慕容及崔永红与他们的数学老师的故事也大致相仿。不过幸运的崔永元还有一个带给了他正能量的语文老师。崔永元在自己的文章中写道：“语文老师没事就夸我。我写的作文其实也是有套路的，就说学校运动会，我就说枪声一响运动员像离弦的箭一样，大家都这么写，然后老师就在底下用红笔画一下，打一个感叹号写着“精彩”。然后我觉得我和鲁迅差不了多少，年龄比他小，文笔差不多。又写了两年，老师放学后把我留下来，说明天上作文课，作文题叫“我的爸爸”，或者是“我的一天”，你先写一篇，然后明天上课我给同学当范文。我就回家什么事都不干，饭也不想吃，觉也不想睡，我在那里写这个作文，绞尽脑汁地写。所以崔永元的语文一直特别好。

不同的老师做法对学生以后的人生影响巨大，童年的经历和感受影响了学生一生。所以，我们作为老师，应当多给孩子们爱和帮助，让他们放飞自己的心灵和翅膀，给学生留下一抹温馨的记忆。

★★班主任要走进孩子心灵里

班主任老师要走进孩子的心里，就必须要了解孩子。郭老师在班级里通过学生的谈心本，记事本，日记本，不定期家访，来了解孩子的个性和习惯，顺利的走进孩子的心灵。郭老师说，当孩子给你说悄悄话的时候，我们的教育就成功了。

想想自己的行为，孩子见到我就害怕，怎么会给自己说悄悄话，尽管做了些学生工作，可都是效果不佳的活，在内心里与学生有隔阂，怎能更好的教育学生。教育是心心相印的活动。老师只有走进孩子的内心，才懂得孩子们真的都想做个好孩子！

★★班主任要努力提高学生人文素养

雅斯贝尔斯说：“教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。”也就是说教育是关于人的教育，其重要特征就是它的人文性，而终极旨归是“培养人”。赫尔巴特也认为道德是教育的最高目的。但是我们现在的教育却在不知不觉中放弃了育“人”的责任，目中无“人”，片面强调知识的教育、专业的教育，这无疑消解了教育的本质。可是教育一旦离开了人，离开了人的灵魂或人的精神，也就不成其为教育了。教育就是培养习惯，教育一定要提高学生人文素养。如见面打招呼，吃饭的光盘行动，站坐姿势要正确，养成爱劳动，讲卫生的习惯，学生的优秀人员表彰，学生自己写颁奖词……一张张图片，一段段视频，让我目瞪口呆。

康德曾经说过：“只有人能教育人，换言之，即是自身受过教育的人才能教育人。”因此，班主任首先要提高自己的人文素养。一个学生不喜欢的的老师和一个不喜欢学生的老师都是不可能担负培育学生人文精神的重任的，也是不可能成为一个好老师的。仁者爱人，仁者无敌！班主任老师要营造良好的班级人文环境，促进学生将人文知识转化为人文精神。与学生展开平等对话，深层交流，积极培养学生自主探究的精神，追求每一个人的充分发展，在民主教学中有效地提高学生的人文素质。

★★在活动中育人

教育就是在孩子心中播撒爱和善良。教育孩子应该在丰富多彩的活动中。教育在活动中。郭老师曾经带着自己的学生采过茶、挖过山芋，当学生回忆摘枣的情形时说道“连做的梦都是甜的”。郭老师还创造性的采用 “家长讲座”“学生讲座”的形式增强家校沟通，也为孩子提供舞台。她的学生们完成的一本《班级日志》也在毕业之后出版成书。郭老师与学生一起享受着教育的幸福和快乐！

每次体育课上，看到孩子们的喜笑颜开，老师应该为他们高兴，与他们一起快乐才对。而我有时候还占用体育课，讲一个题，让孩子们的兴趣无法提高，其实，孩子不愿做的事情，一定不要去做。在班级管理中、在和学生的交往中不要那么高高在上；要用多元化的观点来看待学生，给每一个学生提供展示自我才能的舞台，让每一个学生通过活动提高自信；每一个孩子都有做好学生的愿望，不要让学生做好人的愿望破灭。

★★教育需要等待

读懂孩子的故事，会讲故事。别刺激孩子发怒的神经，不训练他对抗老师的本领。关心孩子的心理伤害，宽容心改变一个人的命运。每个孩子都有当好孩子的心里，每个孩子都有向上的力量。郭老师与孩子们的故事，教育着自己，更感动着学生和家长。郭老师把自己溶入学生心灵中，她的向内自省，向外观望，在平凡中活出自己的美丽。她与孩子们的故事，有快乐有幸福，一片片回忆，温馨又温暖。我们期待郭老师和她的孩子们不断续写无数温馨的故事！

报告会期间，我一直坐在最前排，从郭老师的表情、眼神和动作中，让我感受到她是快乐的，那是她与孩子们之间的快乐，是她努力工作的快乐，是她收获成功的快乐。说真话我很羡慕她，更羡慕那些成为她学生的孩子们。人生得一人师不容易呀！其实，孩子就是我们手中的花苞，给他们一点时间和宽容，等待花开之时一定会有别样的美丽。