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教育专家报告让我知道了什么?

(2013-10-26 06:29:12)
标签:

教育

分类: 业精于勤行成于思

教育专家报告让我知道了什么?

教育专家报告让我知道了什么?

 

    每一年各地都要举办多次教育专家报告会,我们很多老师们都要按照领导的安排,及时去聆听。2013年7月7日,8日在华宇学院学术报告厅举办德城区高效课堂暨教育专家报告会。会上邀请了东庐中学校长陈康金报告:让学生主动学,让教师积极教。洋思中学校长秦培元报告:先学后教当堂达标的成功实践。北小学校长孙双金报告:情智语文的实践与思考。河北唐山市丰润区岔河镇中学校长张斌利专题报告:读《论语》打造精神特区。陶继新老师总结报告:高效课堂的“道”与“术”。下面,是我参加完师德教育专家报告会的感悟,很愿意与大家分享。


做一个有思想的老师
 
    苏格拉底说:“人之所以为人,就是因为他有思想。”。巴尔扎克的一句话:“一个有思想的人才真是一个有力量的人!”。美国经济学家约翰。贝勒斯说过:“劳动给生命之灯添油,而思想把灯点燃。”思想是人的灵魂所在,是生命的精髓。教师作为人类灵魂的工程师,更应该成为思想的先行者。郭道胜曾在《做一个有思想的教师》一书中写道:“教育应该创生,这种创生是长期积淀、自然追求的结果,它具有洞察尘世万物的穿透力。”。所以,作为一个教育者,思想应当而且必须成为自身素养的第一要素。
    教师的尊严在于有思想。唯有有思想的教师才会体味教育世界的丰富,才会不断超越自我,能够在课程改革中处于排头兵、领头雁的地位。一个有思想的老师就是要解放思想,打破旧有习惯的束缚,能够实事求是的客观的正确的分析班级学生状况,做出有思想性的决策,保障孩子们快乐健康文明成长。如今的孩子们,他们接受新事物,新思潮的内容越来越多,老师们如果不能静心思考和研究,就很能胜任新时期的老师工作。作为教师,要理解学生身上存在的缺点和不足,允许他们犯错误,不要因为学生犯了错误就大惊小怪,动辄以恨铁不成钢、急于为学生着想为理由惩戒学生。学生是发展中的人,他们的知识、能力、经验、心理、品质等均不成熟,因此,教师不能简单地以自己的认识、想法、观念去看待学生,看不到学生的可塑性、发展性。教师在工作中要用变化的、发展的、进步的眼光去看待和研究学生,要看到学生的变化,看到学生的“未来”,要相信每个学生都有多种发展的可能性。
教育专家报告让我知道了什么?
 
做一个有行动的老师
 
    教育是一种行动的艺术,而不是靠嘴巴吃饭的职业。教师的阵地是课堂,老师要上好课,提高课堂效益,更要用自己的行动引导学生自主学习,主动探究,相互交流,互相提高。尤其面对成绩不理想的学生,不能丧失信心,要鼓励加油,给他们自信和力量。老师要用自己的行动去影响学生,唤醒学生,指引学生坚持行走,永不放弃学业。一个有行动的老师,就会努力去为学生思考,去为学生打算,去为学生做表率,与学生一起前进。面对自己的课堂教学,老师自己也要虚心学习,向名师学习,向前辈学习,改变自己的固有想法,不要让旧观念束缚自己的手脚,一定要松开自己的心灵和头脑,不断用自己的行动,尝试中寻求突围捆绑自己的牢笼,争取和学生们一起获得成功。

    人都说行胜于言。每个有思想的老师,都要把行动作为完成事业的基础,用行动去证实自己的努力。一个有行动的老师,说明是一位敢于担当,勇于负责人的老师。用行动来证明我们自己吧!

 


做一个有智慧的老师
 
    一个有智慧的老师应该是一个有责任感充满爱心的老师。俗话说:“育人之道,爱心为先”。罗素曾经说过:“凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分的或自由的发展。”要实现真正意义的教育,爱几乎是惟一的力量。只有当教师用赤诚的真心去爱每一位学生时,才会消除“火暴”脾气、减少“急躁”情绪、避免对学生疾风暴雨般的“训斥”,以“温柔”的方式去开启和诱导学生。善于以平静的心态,运用含蓄幽默的教学机智,融洽师生关系。要平等地对待每一位学生。因为许多偶发事件的“肇事”者,通常是那些“调皮捣蛋”的学生,只有教师摆正了他们在自己心目中的位置,才能够对他们的行为“容忍”,不发火、不动怒,对事件进行冷静的、超常规的处理。有智慧的老师一定会正确对待孩子们的成长,不能急于求成,要有耐心,教育是一个慢活,需要精耕细作,需要静心等待。

   一个智慧的老师一定会把自己看成孩子,用孩子的眼光与心理去对待学生,学生也一定会喜欢老师的。换位思考让老师充满智慧,让学生快乐学习和健康成长。

 

教育专家报告让我知道了什么?
 
做一个爱读书的老师
 
    人的业余时间要坐拥书城,与书为伴,营造自我书香世界。读书是成才的最好途径也是惟一捷径。每天给自己安排一点读书的时间,增加阅读量,要注意学习知识的深、广、新、专。深,是要通读教育理论、著作,理清其来龙去脉,并能利用理论来宏观指导实践;广,是要看各个领域的书籍,要看得杂,连学生喜欢看的书,我们老师也应该去读一读;新,是要多看各类教育报刊杂志,捕捉教育研究的前沿信息,掌握教改动态,了解教学热点;专,就是多看与自己本专业相关的书刊,提高自己的专业水平,在微观上调控工作实践。
    老师读书,就是给自己补充正能量,让自己的短板补长,同时,也是榜样的力量,给学生树立典范,培养孩子们热爱读书学习。读书虽然直接不能改变命运,但是,他可以培养性情,提高修养,改变性格,养成好习惯。


做一个有好习惯的老师
 
    亚里斯多德曾经说过:“我们每一个人都是由自己一再重复的行为所铸造的。因而优秀不是一种行为,而是一种习惯。” 习惯带给个人的影响是终身的。教育家叶圣陶说:“教育就是习惯的培养。”教师既是教育者又是被教育者,其习惯养成更是意义非凡。培养形成自身良好的习惯,为成就自己辉煌的教育事业奠定基础。

    课堂上,老师要以学生为主体,给学生思考的时间,交流的时间,给学生慢慢成长的空间,只要我们不急躁,能忍耐,能用好的习惯左右自己,就能影响到学生,激励学生获得成功。

    有位教育家说:“习惯就仿佛是一条缆绳,我们每日为它缠上一股新索,不要多久就会变得牢不可破。”其实,习惯既可以养成,也可以打破,只是绝非一蹴而就,而是需要长期的养成。习惯左右了成败,习惯改变人的一生。一句话,成也习惯,败也习惯。

 

教育专家报告让我知道了什么?

做一个善良的老师

 

    听着讲座,不由想起一则故事:有一位母亲,第一次参加家长会,幼儿园的老师对她说:“你的儿子有多动症,在板凳上连3分钟都坐不了,最好带他到医院看一看。”回家的路上,儿子问妈妈,老师都说了些什么。妈妈说:“老师表扬你了,说宝宝原来在板凳上坐不了1分钟,现在能坐3分钟了。其他孩子的妈妈都非常羡慕你的妈妈,因为全班只有宝宝进步了。”儿子上小学了。家长会上,班主任对她说:“全班50名学生,这次数学考试,你儿子排在第40名。我们怀疑她智力有些障碍,你最好带他到医院查一查。”走出教室,她流下了泪。回到家,她却对儿子说:“老师对你充满了信心。她说你并不是笨孩子,只要细心,会超过你的同桌,这次你同桌排在第21名。”说这话时,她发现儿子暗淡的眼神一下子充满了光亮。孩子上初中了,又一次家长会。她坐在儿子的座位上,等着班主任点她儿子的名,可是,直到家长会结束,班主任都没有点她儿子的名。她有些不习惯,临别时问老师。班主任告诉她:“按他现在的成绩,考重点高中还是有点危险。”回家后,她告诉儿子:“班主任对你非常满意,她说只要你努力,很有希望考上重点高中。”高中毕业了。第一批大学录取通知书下达,她儿子被清华录取……充满智慧与善良的妈妈,把一个原本有智障的儿子送入了清华。善良的老师,将会把更多的孩子送入清华、北大。做一个智慧与善良的老师,你准备好了吗?

    一位善良的老师,会充满爱心,让爱温暖教育,爱让教育健康行走。

    李镇西老师说过:“做最好的老师!是一种平和的心态,也是一种激情的行动;是对某种欲望的放弃,也是对某种理想的追求;是平凡的细节,也是辉煌的人生……各位教育专家学者的报告,让我们眼前一亮,看到黎明的黑暗,让我们对教育的未来满怀信心,努力做一名有思想,有力量,敢创新的优秀老师!

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