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(2013-08-18 07:25:10)
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我从名师课堂里学到了什么？
做了大半辈子老师，做梦都想成为名师，可自己的浮躁慵懒，让我离名师越来越远，可学习的心情依旧尚存。在2013年7月7日、8日两天于华宇学院学术报告厅举办高效课堂与师德教育专家报告会，我没有失去这次向名师学习的机会。参加人员有德州市教育局领导班子成员，科长主任，教研室全体成员城区中小学幼儿园校长园长，备课组长，还有各县市区学科带头人，骨干教师等共计1500余人，整个会场隆重而热烈。
报告会上，德城区领导邀请了三位名师给我们上了三节优质示范课，其中有东庐中学名师胡波讲课《凡尔赛宫》，洋思中学数学名师封涛作课《一元二次方程》，江苏名师北京东路小学校长孙双金授课三年级《儿童诗》，他们的课堂优质高效，生动传神，此次活动，转变了老师们教学理念，开阔了老师们教育视野，提高了老师们的教学水平。下面是我参加活动后的思考：我从名师课堂里学到了什么？我把自己所想到的整理出来，与大家分享。
一亲力
人都说：亲其师信其道，学其理明其志。三位老师出场后，与学生们都在很短时间的接触中，产生了亲密，让人很亲切，很温暖，很畅快，心中没有陌生，没有恐慌，没有畏惧，是战友，是同学，是朋友，有一种想站起来拉着老师的手去我家看看，做客的欲望。老师的亲力让在场的老师们都感觉得到，名师身上散发着亲力的芳香，远远沁人心脾。
二简单
自己也曾经出去听了很多节课，感触没有这次激烈，是自己被名师唤醒了，那我可要庆贺一番了。名师的课堂真的很普通很纯真，没有什么打磨与装饰，剩下的是课堂的本真。东庐中学名师胡波运用了讲学稿，洋思中学数学名师封涛制作了一个简单的课件，江苏名师北京东路小学校长孙双金运用了几张幻灯片，他们和学生们一起去学习，一起思考，一起探讨，一起完善，目标越来越清晰，乃至实现。大道至简。其实，教育就该把复杂深奥的道理变成简单易解的知识。可是，把课上的简单些，更需要长久的持之以恒的实践学习。看似简单，实则艰难。未经一番寒透骨，哪来梅花扑鼻香！
三妙语
听听名师的课堂，赞美之词不绝于口。孩子们与大人一样，都喜欢听好话，赞美的话，赞美声中，拥有了积极的思考、竞争的乐趣和成功的欢喜。尤其在孙双金老师的课堂上，你是个诗人，大诗人，伟大的诗人，语言与动作起飞，学生争先恐后抢答，把本无色彩的小诗修改的趣味横生。阵阵掌声不绝于耳，是认可，是赞同，是敬慕……
四思考
名师的课堂是把有限的时间用在了刀刃上。重点难点问题提出后，给学生们充足的思考时间，讨论时间，改正时间，让问题入心入脑入境，学生们围绕着学习目标和问题设置，一步一步的去分析问题，解决问题，最后学会运用知识。孙双金老师在修改诗中用词时，“阳光在花上笑着，阳光在窗上爬着，阳光在溪上流着……”“流”字需要修改，学生们经过思考，纷纷举手，修改成“走”，“跳”，“唱”，“游”……等等生动传神的词语，让诗歌更具魅力，更具生动。
五合作
合作是一种能力，合作让理解更神奇，合作让知识更具魅力。学生们的合作学习有利于学生人人参与学习的全过程，学生学得生动活泼，人人尝试成功喜悦，它既能发掘个人内在的潜能，又能培养集体、团体的合作精神。如：东庐中学名师胡波讲课《凡尔赛宫》在分析课文第二第四段时，运用幻灯片展示提出的问题，让学生小组合作学习、交流，学生们的合作学习需要老师们的有效引导与合理组织，更要抓住时机释疑解惑，最后让学生代表总结发言。
六 指导
现在很多学校在实验先学后教，自主学习，当堂达标等课堂教学模式，其实不管什么模式，什么理念，在课堂上，应该把时间留给学生，让学生在亲身体验中记忆知识，在合作交流中理解知识。老师在课堂上要精心引导、指导，引领学生走进思考的山林和知识的大海，即使空山不见人，课堂是学生生命发展的殿堂，是学生智力发展的源头。这些都不能说明老师在课堂上没有地位，是在必要的时候要精讲，要指导，给学生一些启示，让学生生命在狂欢中灿烂！洋思中学数学名师封涛在作课《一元二次方程》时，也走进学生身边，帮之学生寻找一元二次方程的错误，并纠正错误！
七 用心
有人说用心做事才能把事情做好。三位老师用心准备了三节课，呈现给我们的是自然顺畅，和谐完美。一个不用心的老师，一定是随意散漫，忙乱无获的课堂。三位名师备课用心，上课用心，沟通用心，用心已成为一种生活态度，一种教育习惯。用心成就学生，用心成就自己！
八 让位
课堂时间虽然不长，但是每个知识点的学习过程都需要总结，那么，三位名师的课堂里把课堂小结都是学生自己总结出来的，而且准确到位，扎实有效。让人听起来不虚空，不造假。把课堂还给学生，把时间送给学生，把思考留给学生，把总结让给学生，是每一节高效课堂所必需的要求。只有这样，学生在课堂里才会努力学习，不断攀登，勇于超越……
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