德州市初中历史学业水平测试复习建议

来源：德州新闻网 

□德州市教研室 宋雪梅

　　一、关于命题

    我市自2010年开始自主命题，今年已是第四个年头了，我们命题特别强调知识的灵活运用，思维的敏捷、流畅和独创。

    1.命题指导思想

    命题以能力测试为主导，注重考查学生对历史基础知识、基本能力的掌握程度，注重考查学生对高中阶段学习所必备的基础知识和能力，特别是在具体情境中综合运用知识分析、解决问题的能力，使学生答题过程能够反映其知识与能力、过程与方法和情感态度与价值观。

    2.命题原则

    命题在坚持人文性、基础性、公平性、探究性、 创新性的基础上，秉承六个有利于的原则：

    有利于凸显历史学科的特色与教育功能；

    有利于学生活泼主动地学习历史；

    有利于学生在历史学业考试中发挥水平；

    有利于在历史教学中培养学生的创新精神和实践能力；

    有利于引导学生关注社会关注生活，以史为鉴，学以致用；

    有利于在历史学业考试中实现公平公正。

    3.方向

    命题将会根据学科特点，紧跟教育发展大势，在命题方向上将会：

    更加突出学科人文特点和时代性；

    更加突出学科知识的内在联系；

    更加突出初高中衔接；

    更加突出史学观念的引领；

    更加注重与学生的实际相联系；

    更加注重题目的原创性（即新材料、新情境、新问题）。

    4．试题总分与结构

    试题总分50分。

    试题共分两大类，一卷是选择题，满分15分；二卷是非选择题，满分35分。

　　二、我的建议

　　（一）给孩子的学习建议

    1.学会看书 学业水平测试历史内容广泛，涉及世界和中国的古、近、现代历史，死记硬背那些条条框框，干巴巴的历史知识，不如从宏观的角度把握而事半功倍。这就要求学生会看书，一要看标题，目的是为了寻找线索，了解每一课的结构；二看标题的提示，寻找课本中需要掌握的基础知识点；三看课内和课后思考题，寻找答案或者从课内得到一些启示。

    2.学会归纳 归纳是指将众多的或零散的历史知识，按其同类进行梳理，可长可短，并不一定非依赖老师。要善于“自得其法”，归纳得好，条理清晰，弃繁就简，效果自然就不寻常。

    3.学会理清线索 看书时，要通过对课本的归类，理出课本内容的纵横线索，形成知识网络，这种网络可以是整个中国历史或世界历史，也可分阶段地整理知识网络。

    4.学会关注热点，联系现实

培养学生树立正确的历史观，进而使学生学会辨证地观察、分析历史和现实问题是新课改的重要精神之一。因此在复习时，孩子们要关注国家、人类和世界的命运，平时多注意联系社会热点、焦点问题，培养信息探索的能力，开拓思维，以史为鉴，学以致用。

    5.学会规范答题 答题时审清题目很重要，避免粗心大意、过于紧张而顾此失彼，答题要紧扣题目简明扼要，同时注意要点化、序号化、段落花、整洁化。

　　（二）给家长朋友的建议

    1.培养孩子多读书、爱学习的习惯 历史知识的学习不应该是从初一开始的，应该在小学或者更早的时候就让孩子读一些文史类的书籍，知识是一点一滴积累起来的，家长应多鼓励或陪同孩子去书店、图书馆读书，又或者帮助孩子在网络中学习和获取知识。

    2.教会孩子方法，避免死学习 对孩子来说，学习时不要只重视书本里的死知识，要学会运用。作为父母，希望大家能帮助孩子提升学习的境界，帮他们从死记硬背升华到融会贯通。

    3.不要给孩子太大的压力 家长应尽量将自己的期望合理化。可以要求孩子每次都做得比上一次好一点，让他们慢慢进步。如果目标太高，孩子往往会压力很大，可能会放弃目标。

    因此，家长不要把孩子的学习成绩看得太重，只要他们尽了力就好；不必总要求孩子考第一，只要今天比昨天有进步就可以了。