□德州市教育局教研室 孔维华 来源：德州新闻

    初三阶段的物理学习既有新的物理知识与技能，又要复习、巩固、综合所学到的知识，掌握方法，提高能力，以迎接业考。在此关键时期，怎样才能顺利地完成初三阶段的物理学习并在业考中取得理想的成绩？这是同学们迫切希望知道的。下面对业考试题的整体结构、试题特点及复习建议做简要的分析。

　　试卷结构

    中考试卷的内容结构：力学部分：约占25分；电学部分：约占24分；热学部分：约占8分；光学部分：约占6分；声学、信息、材料、能量和能源：约占7分。

　　题型结构

    中考试卷的题型结构：试卷包括单项选择题24分；填空题10分；作图题与实验探究题24分；计算题12分。全卷试题在15题左右。难度结构：易、中、难三种档次占分比例7:2:1.

    考试命题立足于学生学习和生活实践，以学生熟悉的现象、事物创设问题情境。体现了应用性、时代性、探究性、开放性和综合性。

　　近几年中考试题特点

    1.兼顾基础性和选拔性的双重功能。

    近几年中考试题的基础题注重了初中阶段对物理基础知识、基本技能的考查：从力学、电学、光学、热学、声学、信息、材料、能量和能源几个部分进行考查，注重基本概念、基本规律等方面的考查，考查较全面。需要学生对知识做到灵活应用才能正确解答，对学生的能力要求较高。

    2.近一步注重实际背景的创设，注重联系生活实际。

    试题的设计，注重了实际背景的创设，注重联系科技实际、生产实际和学生的生活实际。这些题目的设置，取材于生活中的现象和实际的事物，真正体 现 了 “ 从 生 活 走 向 物理，从物理走向社会”的理念，学生要在平时的学习中关注生活现象，将生活现象模型化，培养建立物理模型的能力。

3.注重试题的创新。

    为更好的体现试题的选拔功能，试卷有一定数量的原始创新试题。原创试题情境新颖，使学生耳目一新，但知识落点一般较基础，只要能从题目中提炼出关键信息，就能顺利的解决。这类试题是学生知识和能力范围内能够解决的问题。

4.突出体现课改理念。

    通过科学探究要素的考查，很好的体现了课改理念。2012年实验题凸现对物理方法的考查，提高对实验综合能力的挖掘。题目以教材中的演示实验为情景，主要考查了转换法、控制变量法的应用，同时要求学生对实验现象进行分析、概括得出的结论。因此，在初三的复习中要重视对物理研究方法的学习和分析概括能力的提高。

    5.近一步加强对实验的考查。

    物理学是一门以实验为基础的科学，对实验的考查是历年的重点。近几年，中考试题对实验的考查力度有所加强，实验题的考查形式也灵活多样，不仅局限于课本上的实验，还考查课外的探究实验，不仅考查实验的现象和结论，还考查进行实验的科学探究环节。在实验的复习中即要重结果，又要重过程。

    6.注意初、高中问题的衔接。

    例如：2012年计算题第一题，这个题目对物体的受力分析以及力和运动的关系要求较高，这也是高一学生一入学就碰到的一个难点。也就是说，在初、高中阶段均有涉及的重点知识，会在中考题目中有侧重点地呈现。

7.注重社会热点问题。

    随着课程改革和创新的深入。近几年的中考试题出现了阅读题和科技发展成果及社会热点为背景的试题。如：2012年选择题1、8题，填空题4题，以生活实际及相关报道为背景的试题。考查学生从材料中提取有用信息，进行加工、分析，然后解决问题的能力。这些题目的出现引导学生在平时的复习中要关注生活实际和社会热点及科技发展。

8.业考重要知识点:

    光学：反射、折射的现象及作图、凸透镜成像的规律、光的直线传播、光的色散等。

    声学：声音的产生、传播，乐音的三要素、减少噪声的途径等。

    热学：分子动理论、物态变化（汽化、熔化、液化、升华、影响蒸发的因素等）、温度计的度数、热量计算、热效率、热机等。

    力学：力的示意图、机械运动，测力计、天平的度数；增大、减小摩擦的方法、二力平衡、惯性、速度计算、密度计算、压强计算、大气压的应用，机械功、功率的计算、浮力计算、简单机械、机械效率等。

    电学:电荷间的作用，电路故障及分析、导体和绝缘体、电流表、电压表的读数、电路计算（欧姆定律、电 功 、 电 功 率 、 等 效 电阻）、安全用电、家庭电路、磁体、电磁感应、通电螺线管等。

    声学、信息、材料、能量和能源：能源的分类、能量的转化和守恒、微粒的大小尺度、电磁波的传播及计算、超导体、纳米材料等。

对物理复习的几点建议

1.扎实双基。

    平时的学习应把基本物理概念、原理和规律的学习放在首位，注重对本质的理解，注重知识来龙去脉的学习，尝试构建知识网络，而不是一味的搞“题海战术”。要在一个题目上做足够的“文章”：认真分析做题过程中的得失、可能变式为哪几种题型、还有那些解法等等。这样才能起到举一反三、触类旁通的作用，以真正达到检验自己学习情况，加深对所学内容的理解，提高应用知识的能力的目的。

2.强化落实。

    初中知识有限，关键是落实。做题过程要养成先复习知识后做作业的习惯，独立完成作业。有错误、有困惑及时解决，做到日清、周清、月清。

3.优法提效。

    如遇到学习的难点、疑点，由于初三阶段的学习较为紧张，不能花很多的时间去慢慢“磨”，应做好标记，跟同学讨论，最好求得老师的解答，优化解题方法，提高复习效率。

4.规范解答。

每年的业考试题都会有一定数量的文字表述题，简明扼要、准确表达是这类题目的要求。同时，物理计算题要求有必要的文字说明，主要公式，只给出最后结论的不能得分。因此，培养学生的正确做题意识，规范解答，做到会的题目不丢分，至关重要。

5.知能并重。

    复习过程中，哪些是自己已经具备的知识，哪些是还没有掌握的知识，应了如指掌。平时对所学的知识进行必要的归纳总结，并将新学的知识和前面的内容联系起来，注意它们的异同点，做到前后贯通。如学习功率的概念时可以对照已经学过的速度概念进行综合思考。针对不同的教学内容，及时调整学习策略。既要注重知识的梳理和强化，又要及时挖掘自身潜能，注重自身能力的培养，以知识为载体通过方法的教学达到提高应用知识的能力。

    总之，在学习中要合理的控制难度、拓宽知识面，复习课要体现知识的扎实、思维的拓宽。预祝每一位考生在原有的基础上都有一个显著的提高，力争考出理想的成绩。