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(2013-04-26 11:39:10)
标签：
教育 |
分类： 春风化雨润物无声 |
寻找第101种方法去改变孩子
“每个孩子是不一样的，不能用好与坏来评判孩子，不能给孩子贴上‘特殊’的标签。他们的一切只不过是儿童所呈现出的特性。作为老师和家长，我们无权选择孩子，只能选择方法。”近日，在北京市海淀区家庭教育大讲堂第四讲中，中关村第三小学、第四小学校长刘可钦为家长们做了题为《我们一起读懂孩子》的精彩报告。刘可钦结合身边的教育案例，针对家长如何更深入地了解自己的孩子、尊重孩子，以及如何有针对性地帮助孩子健康成长等问题与家长进行交流。
“如果我找了100种方法也不能改变这个孩子，那我会去寻找第101种。”刘可钦校长引用了苏霍姆林斯基的话来证明她的观点。她认为，作为成年人，我们要考虑的问题是如何引导孩子在各种场合中变得自律？
一切教育孩子的基础在于真正了解孩子。刘可钦通过实例告诉现场的家长，孩子在学校、群体中的表现，和他们在家里时的表现，有时是完全不同的。“因此，家长们千万不要轻视走近孩子、了解孩子的重要性。”
“家长养育孩子，其中，‘养’和‘育’是分不开的、是同等重要的。家庭对孩子的教育是任何类型的教育所替代不了的。”刘可钦认为，在家庭中，要营造一个良好的沟通范围，在与孩子的交流中，可以了解孩子的同学、班级，甚至课程、使用的教材等。“有了交流的习惯，温馨的氛围自然会弥漫在家庭中。”
刘可钦指出，现在有许多孩子的家长由于忙于工作，就把孩子交给爷爷奶奶或者姥爷姥姥带，自己对孩子的关心甚少，有的甚至连孩子在哪个班级都不知道。还有的家长在带孩子时说的最多的就是“不要乱动”“你要听话”等。而孩子是不懂得什么是“不要乱动”，长此以往，有的孩子的好奇心慢慢消失了，有的孩子变得更加叛逆。
刘可钦认为，爷爷奶奶对孩子的照顾大多只是生活上的，父母作为监护人，不能忽视自己的职责，因为，“父母对于孩子来说，是最具安全感的存在。”
家长们如何科学地对待孩子？刘可钦建议：
一、不要告诉他“不要这样做”，应该换种说法，比如“如果能这样做就更好了”；
二、不要当众批评孩子，尤其不要当着小伙伴的面批评他；
三、一次只提一个要求并坚持一段时间，如果一次提多个要求的话，孩子会觉得无所适从；
四、家长要有和孩子独处的时间；
五、要给孩子选择的空间；
六、鼓励孩子经过努力取得的进步，表扬具体的事件，少说空洞的赞美；
七、给予孩子成长的帮助与引导；
八、父母应在活动之前与孩子先商讨，与孩子之间建立信任的亲子关系；
九、父母应该鼓励孩子有问题直接与老师沟通，而不应该由家长代替沟通。
“而做这一切，就是想让孩子知道，无论何时何地，爸爸妈妈都是我坚强的后盾。孩子会因此由依赖走向自主。”刘可钦如是说。
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