一堂好课的八个标准

1、教学目标制定的是否准确、可实现、可检测

2、根据学生的实际情况决定一堂课的信息传递量和信息的深广度

3、核心内容和基本概念是否科学、准确、严谨

4、综合运用多种教学策略、教学方式

5、给学生以丰富的、健康的思想营养

6、把新的知识内容组织到已有的知识经验中

7、应在重点、难点、观点转折时设计好有效的学生参与活动

8、是否关注到优秀学生和弱势学生的发展

正确处理好课堂教学中的十大关系

1、基础知识与创新能力的关系

2、教学内容与教学形式、方法、策略的关系

3、教师主导与学生主体的关系

4、共同基础与个性发展的关系

5、过程重要性与结论重要性的关系

6、探究性学习与接受式学习和关系

7、生动活泼与严格要求的关系

8、课堂生成与预设的关系

9、形成性评价与终结性评价的关系

10、传统与现代媒体的关系