读《给教师的建议》感悟（四）

——知识更需要记忆

现在，有一部分学生到了高年级就跟不上学习，学业落后，成绩不良了，主要是没有在学习上打好基础，基础知识没有牢固的保持在记忆里，达到牢记终生的程度。小学时的读写能力是高年级掌握知识的工具。

一个人在童年时期，记忆很灵活，很敏感，如果你善于使用它，不使他负担过重，他就会成为你学习的助手。学生在早年记住的东西，常常永远不会忘记。学生每天记笔记就是很好的习惯，好记性不如烂笔头，这对于学习的意义很重大。

其实，教育不是灌水，不是说教，而是一种引领，一种激发……让学生自己运用潜质去分析问题，解决问题。学生遇到的问题，并不是都需要老师去解释的。尝试并实践让学生自主学习的方式，是现在教育的主要方向，让学生学会学习，学会生存，学会生活，更重要的是尊重学生的兴趣，发展一技之长，终身专研，否则，教育的结果是失败的……

平日的教学，我们都要求学生们去抄写，去演算，去记忆，去温习……这都是为了让孩子们掌握一定的基础知识，记忆一部分基础知识，为自己储备知识，提高自己的记忆能力，演算能力，思考能力。可孩子们不理解，都不喜欢去多看，多写，多画，怎么省事怎么办，到头来，空悲切！

那么，我们教师在教学中一定要重点明确，要抓住最基础的东西！重视学生基础知识和基本能力的培养，只有把知识的“地基”打好，今后教学的“建楼工作”才能顺利进行，学生发展的“高楼大厦”才能巍然屹立！

读完这一节内容，沉睡的内心，忽然清醒，觉得浑身充满力量，我要坚持学习，努力记忆，把基础知识灵活地保持在记忆里！自己这样，更要早些告诉孩子们，让他们知道，基础知识对学业，对人生未来有多么重要！