读《给教师的建议》感悟（一）

——让学生差异万紫千红

有时间来读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，像似一位老者与自己攀谈，心中的亲切与温暖，无以伦比，让浮躁的内心无比平静，让功利的教育回归本源，自己思考了许多，实施了许多，轻松了许多……

 学习上的成功，其实本来就是相对的。有的学生能打满分，有的学生能打9分，也有的能打6分，还有的只能打3分……每个学生能达到什么程度，是不一样的。不要向学生要求他不可能做到的事情。老师要寻找一种途径和方法，使每一名学生的力量和可能性都发挥出来，使他们享受到学习的成功和乐趣。

 学习的过程就是成长的过程，每个人都在不停地长大，都在不停地前进。只不过，有的人快些，有的人慢些而已。学生的自尊心很强，很纯洁，生怕遭老师谴责，也不愿意抄写作业或考试作弊。只不过老师留作业时，尽量分层次作业，应当让学生力所能及的但又不轻松的完成，也可以有老师指点完成。让每一名学生都在尽量靠自己的努力去达到目的，老师要从他们的眼睛里看到专心致志的思考，更要看到快乐的闪光。

 老师要科学对待每个孩子不同个性，尊重学生个性，尊重学生差异，因材施教，根据其特点进行引导，才能真正做到“以学生为本”。我们不能歧视、嘲笑那些暂时学习成绩差的学生，他们中将来极可能产生伟大的科学家艺术家通常一个人如果一方面差，另一方面往往会比较突出；而一方面奇差，另一方面往往奇好，因此，我们不能用常人的思维和标准来看待、要求他们。人都说：己所不欲，勿施于人。对待学生不能太苛刻，不能太着急，需要慢慢的教育，慢慢的等待……要耐心倾听学生前进的脚步，要细心品尝学生个性的色彩。学生的个性，需要我们因材施教，让教育走进每个学生的内心，消除学生的焦躁和疲劳，还给学生们兴趣和快乐！

思考自己的教育教学，我真的需要深度学习，敢于实践，要不就会遗憾自己，毁掉自己，痛恨自己。我相信：没有科学的教育理念，做得越多，错的越多。有了科学的教育理念，才让教育思想百家争鸣，才能让学生百花齐放，才能让让差异万紫千红！