学会欣赏

---听评课活动总结

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长久以来，我一直以批评的眼光去看待周围的事物----草太冗杂，花太炫目，阳光太刺眼……记得培根曾经说：“欣赏者心中有朝霞、露珠、常年盛开的花朵；漠视者冰结心城、四海枯竭、丛山荒芜。” 一个不会欣赏别人的人，又怎会认识自己，完善自己，超越自己。

作为一名教师，听评课是我们日常化的教学任务。在本学期学校开展的听评课活动中，我变换了心态，而用欣赏的眼光去投入到每一节课的教学活动中。这让我感受颇多，也让我学到了很多：周爱云老师的课朴实率真，如平时的一日三餐，尽管不是色香味俱全，但也是营养丰富，是每个人生活中不可缺少的。扈江莹老师的课言简意赅，如医生给病人诊病一样，对症下药，药到病除。邢静老师的课如同演唱会，在演员与观众之间产生了共鸣。这种共鸣让你感觉师生之间交流的默契，知识的融合贯通。房燕老师的课给人以艺术享受。如一幅艺术品，让我们去慢慢的体味欣赏。让学生懂得什么是美，并学会发现美。还有其他老师的课，或行云流水，或气贯长虹，或春风化雨，或秋叶静美----

学会欣赏，你就会发现美，并懂得欣赏美。一片树叶，会让你看到一抹绿色，甚至让你体味一片厚重的森林。一粒灰尘，会让你嗅到空气的味道，甚至让你体味茫茫的宇宙。一滴水，会让你感到沁人的温柔，甚至让你体味浩瀚的海洋。等等自己的灵魂，千万别忘了我们为什么出发？通过本次活动，今后教学中我要学会用欣赏的心态与眼光去重新做起：

⑴以学案为主线。把学案分预习学案，当堂学案，反馈学案。对每课时的重难点让学生做到课前心中有数，课上重点突出，课下反馈巩固。

⑵以学生为主体。尊重每一个学生，不放弃每一个学生，调动每一个学生的参与意识。对学生不抛弃，不放弃。学会等待，因为教育是慢的艺术，在潜移默化中促进学生能力的慢慢培养。

⑶以欣赏为主流。正如罗丹所说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛！”时刻以欣赏的眼光去向同行学习，向学生学习。三人行必有吾师焉。尺有所短寸有所长。弟子不必不如师，师不必贤于弟子。如果你时刻以欣赏的眼光去对待周围的一切，让欣赏成为课堂教学，成为同仁间学习的主流心态，你就一定会进步的。

“慢慢走，请注意欣赏！”欣赏是一种学习，是真心实意的学习；欣赏是一种力量，是自强不息的力量；欣赏是一种风格，是独特感悟的风格。学会欣赏更是一种涵养与美德。让我们学会欣赏，感受欣赏吧，在欣赏中温暖你我，用你我的力量，温暖教育！