教育精妙小语拾萃之五十三

261、埋怨环境，不如改变自身

埋怨环境，我们可以找一百个理由，环境不会因为我们找了这些理由而发生百分之一的变化。可是改变自己，只要今天去做，明天就会发现自己身上已经发生了翻天覆地的变化。所以，埋怨环境，不如改变自身。（2004年第五期《教师之友》卢志文《今天，我们怎样做教师？》）

262、德育闪烁着精彩

德育因爱心而精彩，德育因勤奋而精彩，

德育因科研而精彩，德育因读书而精彩，

德育因艺术而精彩，德育因激情而精彩，

德育因思考而精彩，德育因学习而精彩（学习他人经验、报刊书籍），

德育因寂寞而精彩，德育因教育者自身素质而精彩，

德育因奉献而精彩，德育因观念而精彩，

德育因诗意而精彩，德育因哲理而精彩，

德育因青春而精彩，德育因挫折而精彩，

德育因磨难而精彩，德育因后进生而精彩，

德育因进取而精彩，德育因创新而精彩，

德育因网络而精彩（张万祥）

263、什么是师能

熟练的教育教学技能，是师能；

娴熟的课堂驾御能力，是师能；

灵活机动的教育机智，是师能；

人际关系的处理能力，是师能；

更新知识、学会学习，是师能；

不断探索、力求创新，是师能；

能操作微机、会电教、善科研，是师能；

审美高雅、身心健康，是师能。

（摘自2003年23期《人民教育》任勇《足与不足》）

264、什么是师魂

师魂就是教师的灵魂。师魂是教师综合素质的体现，是教师的人格风范。“经师易得，人师难求”。为人师者，方可以德育德、以才培才、以学促学、以趣激趣、以情动情、以性养性、以意练意、以行导行。

（摘自2003年23期《人民教育》任勇《足与不足》）

265、教育的意境

教育是充满着生机的鲜活的过程，是人与人心灵的相遇与对话。教育是期待，教育是牵手，教育是澄明，教育是心动。教育是洋溢着微笑的面孔，教育里饱含真情的问候。教育中涌动着生命之流，绽放着成长之花，展现着智慧之境，培植着理性之魂。教育陪伴着人们成长、生活，教育已成为人们生命中重要的组成部分。

（摘自2003年第十二期《师道》王丹《教育的意境》）