老师在教学中对待板书的错误倾向

板书在教学中能否发挥作用，关键在于设计和应用是否恰当、合理，实际教学中，有些老师对板书在教学中的辅助作用认识不足，反映在板书的运用上，存在一些错误倾向：

不写或少写板书，整堂课业写不了几个字，甚至一个字也不写。以为板书耽误时间，影响课堂教学效率。事实上，就是因为没有板书而容易导致学生思路混乱，造成教学效率低下。

板书过多过滥。有些教师喜爱板书，对自己所教的内容，无论重要与否，是否是关键部分，教师喜爱统统写在黑板上，学生看得眼花缭乱，无所适从。

老师虽然精心设计了板书，但只是结论性的语言文字。这没有启发性，限制了学生的思维。

老师在教学过程中，只注意学法指导，忽略板书，即使正确的学习方法也很难再学生头脑中留下印象。

板书是老师的重要法宝，课堂也需要板书去充实。让我们一起重视板书，避免板书的一些错误倾向。