教师转变教学理念的思想障碍

理念是行为的先导，是教学的灵魂。有什么样的理念，就有什么样的教学行为。理念变革是改良、创造优质教育的基础。传统教学思想“重双基，重结果”，影响并制约着我国新课程改革的发展。下面本人列举了教师转变教学理念的几种思想障碍。

1.轻视思想。认为课堂教学改革可有可无，过信于“时间+汗水”的模式。

2.无关思想。认为课堂教学改革是科研人员的事，与自己无关，自己上好课，教好书，学生打高分就行。

3.顾虑思想。怕搞改革影响成绩，影响升学率。

4.功利思想。想搞改革必须立马见成效，立竿见影。

5.懒惰思想。太安于常规，满足现状，因循守旧，不思进取。

6.畏难思想。认为课改高不可攀，信心不足，担心失败。

教学思维的变迁，根本在于教师思想的变革，有了新观念、新思维、新方法的支撑，新课程改革必将走向灿烂的辉煌！