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孙月芬
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为什么许多教师的孩子学习反而会有问题?

(2010-04-24 16:44:41)
标签:

母亲角色

教师角色

角色混淆

师源性心理问题

育儿

分类: 亲子教育

    母亲是孩子生命成长最重要的角色:不仅在于物质上抚养,更是在于精神上关注孩子的需要、倾听孩子的心声、接纳孩子的情绪、支持孩子的成长,从而促进孩子内在潜力的发展。母亲给予孩子精神上的满足,让孩子有自尊、自信的感觉,孩子就会自发地向外探索,从而有动力积极主动地学习。应该说:当一个好母亲也是有必要学习或接受辅导的。

    如果,母亲是教师时,由于教师角色本身工作压力大,容易将老师的角色带回家,这时母亲会采取原则较强的道德、认知、知识的说教,让孩子感觉不到温暖,缺乏良好的自我感。在低年级时,通过手把手的严格教育,简单的知识尚容易掌握,尚可取得优良的成绩。随着年龄长大,自我主体意识越来越强,就会越来越不能接受母亲给予的外来观念,甚至还要腾出一部分力量来抵抗母亲,所以,学习效率会事倍功半。对于那些较为听话的孩子,虽比较容易听从母亲的建议,可是也容易承接母亲本身的压力和焦虑(即师源性心理问题),这样也对孩子的学习会有极其消极的影响。

    因此,当教师当上了母亲后,应该优先当好母亲角色,母亲也最好避免当孩子的班主任甚至课任老师,这样,可以避免母亲角色混淆给孩子带来的困扰,从而有利于孩子的成长

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