现代文阅读·非连续性文本阅读

所谓“非连续性文本”，是相对于完整的一篇文章而言，由若干片段组成的一组阅读材料。这些材料可能围绕某一个话题展开，材料可以是文字、图表等，材料呈现的信息和观点可以互不相同。

课标要求：“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。”依据这一要求，将非连续性文本分为以下几个考点。

考点解读

考点1  理解文中重要概念的含义

文中重要概念，是指对文章的思想、观点、情感等起重要作用的概念，作者为表达对某个问题的认识临时借用原有词语，使其带有某种特定的意义。理解文中重要概念的含义，是指根据具体语境准确领会文中重要概念的意义，并能作简单的解释。理解概念在文中的含义，要理解概念本身的内涵与外延，它们是揭示事物本质属性的核心。

概念的内涵，是对事物特有属性的反映，是一事物区别于另一事物的标志。概念的外延，即概念确指的对象的范围。对概念的外延考查，通常是对某事物所包含的对象的判定。

考点2  筛选整合有效信息，得出有意义的结论

发现文本关键信息是阅读非连续性材料的核心。信息有虚实、隐显之分，明显的信息容易获取，而分辨隐含信息较为困难，要善于抓住文中负载关键信息的词句，舍弃与阅读目的无关的信息，从字面看出表达的言外之意，以快速锁定要寻找的目标。

对于非连续性文本的阅读，在没有详细且明确的陈述言语情况下，需要将文本中有关联的信息通过比较、归纳、综合进行加工处理，判断出编者的真实意图，从而整合得出有效的结论。

考点3  评析文本的内容、观点和呈现形式

非连续性文本的阅读内容往往具有实用性，信息的关联性较强，评析文本内容时应该结合知识积累和生活体验，结合作者的写作意图、有关背景进行阐发。

所谓观点就是作者对事物的看法，既要抓住集中表述的中心观点，又要抓住分散表述的和隐含于文中的观点。

非连续性文本是由文字、数据表格、图表、曲线图、图解文书、使用说明书、广告、索引、目录、清单等构成的组合材料，呈现形式具有简明、直观、易于比较等特点，阅读时应联系文本内容和表述主题，结合文本形式特点进行分析。

考点4  发现文本信息中隐含的问题，并另以解释、探究

对于多种材料组合的较为复杂的非连续性文本，要注意识别文本材料的主题，联系实际需求，找出文本写作目的，为材料信息内容排序，联系文本中的不同资料，结合自己的知识、想法和经验，自主解读文本的意义。

考点5  根据文本内容和形式进行推断，提出自己的见解，形成个性观点

能将文本信息与自己原有储备相联系，提高个性思考和判断能力，通过合理推断、深入探究，提出自己对文本形式和内容进行的反思和评价。能在理解文本信息的基础上，围绕特定话题，根据写作目的和阅读对象选用恰当的文体、合适的语言进行表达。

复习策略

一、了解非连续性文本的特点

在内容上，非连续性文本大多由多种材料组成，除了文字之外，还有数据表格、图表和曲线图、图解文字、凭证单、说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引等，具有知识的综合性、内容的实用性、形式的直观性、信息的关联性等特点。

在文体上，非连续性文本不同于议论文、说明文等一般文章体裁，它强调各种文体的综合应用，把连续的线性思维和零散的点状、碎片思维有机结合起来，让我们在众多跳跃的信息中感知文本内容，当今时代已进入读图时代、媒体时代，大量信息以碎片呈现，如何有效地整合并利用这些信息，无疑将成为网络时代的重要能力之一。

二、把握文本的主要内容

1.查看标题：文本的标题有的提示了文本线索，有的表明了作者态度，有的说出了事件内容，有的提出了亟待解决的问题。查看标题，可以快速地了解文本的内容或中心思想。

2.读通材料。

（1）阅读文字材料，概括每一则材料的内容。

（2）读懂图表。

表头。表头是对整个图表内容的概括，反映了图表的主题。分类图例。如统计图表首先要确定统计的类别，阅读中，首先要看纵轴、横轴的分类情况，这样我们就能迅速得知本表所反映的主要内容。数据。统计图表以数据或箭头反映问题，阅读时要进行纵向、横向比较，从中得出结论。注释性文字。要重视审读配合图表的注释性文字内容，图表和文字结合可以帮助我们有效地把握图表所要传达的重要信息。

3.通过分析、比较、综合，了解文本的阐述方向，找准话题；分析材料之间的联系，明确不同点，找准每则材料和图表在内容和观点上的共同点；归纳出文本的主要内容及文本主题。

三、整合文本重要信息

1.审准题意，锁定有效信息材料。

除了材料比较散之外，方法、技巧与阅读普通的连续性文本的方法是一样的，我们需要做的是根据题目的指向，到原文中去寻找对应的信息，只是要注意问题指向的可能不仅仅是一则材料，还可能会指向多个材料中的共同点，需要对材料信息做归纳概括，也有可能会指向不同材料的差异。这样做，才能跳过无关的信息，准确地捕捉到所需要的有效信息。

2.在信息区间筛选关键词句，去伪存真，提取有效信息，分条归纳作答。

3.归纳整合，对信息进行重组。

整合信息主要有两种方法：（1）摘引语句法，是指根据题目要求，选择原文相关语句，以归纳答案的方法。（2）提炼重组法，将较为零散的没有明显提示信息的短语、句子以及关键内容隐含其间的文字，按一定要求概括出其中大意的整合信息的方法。

4.对于选择题，要在文本中找到每个选项的出处，仔细比较选项和原文的差别，注意有无偷换概念、以偏概全、混淆时态、答非所问、无中生有、强加因果等问题。