在前几天的咨询中，为了是否给孩子吃冰激凌，我竟然与豆豆妈讨论了好半天。表面上看，这有点跑题。

豆豆妈的日志：

给孩子们点的儿童套餐里有冰激凌，豆豆一看到就兴奋得大叫，我不太敢给他吃冰激凌，就说：分给妈妈一半，妈妈怕你像上次一样的吐。豆豆很不舍得地用小勺舀了一点点在我碗里，我说：分一半给妈妈。凯凯在旁边对豆豆说：别听她的，给她一点点水就可以了。豆豆态度坚决起来，说：不给了。我说：再给一点。豆豆开始尖叫：讨厌。我感觉完全是在虎口夺食，他很生气，身体紧绷着，使劲扯着嗓子地吼，我站在他旁边，看着旁人不断往这边看，觉得非常尴尬，就说：再给妈妈两勺。豆豆舀了一点点给我，就不再给了。我坐回自己的位置，凯凯妈妈说：凯凯吃冰激凌倒没事，我也不管他。我觉得自己特别想发火，情绪还在，对凯凯妈妈很勉强地笑了笑，我边吃饭边调整自己的情绪，索性不去管豆豆要不要吃冰激凌了。

豆豆妈有个特点：悟性非常好，一说就明白，但依赖性强，总等着我去分析并给出对策。所以，关于这件事情，我没有提示任何线索，而是笼统地问她：这件事情有哪些需要反思的地方？

豆豆妈绞尽脑汁地想出了六七条，全都是虎口夺食方案，比如提前约好要分给妈妈，或者在服务台就分走一半，等等。

我实在忍不住了，就问她：为什么一定要分冰激凌呢？

她说感觉豆豆肠胃不好，不想让他多吃。

我问上一次吃冰激凌是什么时候，她说是春节的时候在泰国吃的。她说，感觉孩子那几天胃口不大好，就是因为冰激凌。

我继续问，那几天胃口不好，有没有别的原因呢？

豆豆妈说，还因为天气热、饮食不习惯。

我对豆豆妈说：你的理由始终没有说服我。天气热、饮食不习惯，再加上环境的改变，任何一个因素单独出现，都有可能影响胃口，你怎么能确定就是冰激凌的原因呢？

如果是别的妈妈这样说，我未必会如此追问。但我实在太了解豆豆妈了，随便回忆一下，就能找出好多草木皆兵的例子。比如她通常只允许孩子看20分钟的电视，稍微超时，便异常紧张，仿佛孩子的眼睛马上就会近视。入睡时间只要超过九点半，也会异常焦虑，常常因为晚睡一会儿就和孩子发脾气。

当然，我也主张孩子要早睡、少看电视、少吃冰激凌。但凡事不能走极端，如果较真的话，我还可以继续追问，为什么看电视的时间是20分钟，这个时间有什么科学依据吗？关于晚睡的危害，通常也都有一个前提——“如果长期缺乏睡眠”，很显然，并非晚睡一天就会造成灾难性的后果。

豆豆妈说，有一次果果妈对她说，回老家的时候，果果从地里摘了草莓，胡乱洗一下就开始吃，有时候玩到夜里12点才睡，豆豆妈听了觉得不可思议，她说绝对不会让豆豆这样。

我继续对豆豆妈说，从春节到现在，豆豆几个月才吃一次冰激凌，按照这个频率来推算，从小到大他也没吃过几次冰激凌，那么，“吃冰激凌会没胃口”显然缺乏足够的证据。

更值得注意的是，在泰国吃了几个冰激凌，豆豆妈完全忽略了天气热、饮食不习惯、换了环境等因素，一口咬定是冰激凌让孩子没胃口。这反应了她一贯的思维方式——总是把事情想得很严重，而且确信自己的判断。

豆豆妈又说了一个例子，她说家里不用饮水机，她认为不安全，而是用储水缸。有一次她发现水缸的出水管有个螺丝，她马上想到了重金属超标，为此和豆豆爸争论了半天。最后从德国代购了一个有过滤功能的饮水机。

想到她振振有词地争论，我打趣道：天哪，你可以当科学家了，而且特别节省科研经费哦！

豆豆妈说：经常有这样的事情，豆豆爸常常被我气得无话可说。

我对豆豆妈说：你不假思索地相信自己的判断，就会有很多莫名其妙的担心，也会有很多莫名其妙的行动。

接下来，我们总结了豆豆妈主观判断的规律：总是把事情归因为自己能控制的因素。比如没胃口这件事情，如果是天气热、饮食不习惯、换环境这些原因，那么，就是豆豆妈没法控制的，一旦没法控制，她就会格外焦虑。所以，她喜欢把事情归结为可以控制的原因：冰激凌。这样，改变没胃口的状态，就变得很简单——不许吃冰激凌。而且，这个结论长期有效。豆豆家很多莫名其妙的规定，都是这样制定出来的。

把事情简单归因为某个可控制因素，是非常普遍的一个教育误区。比如孩子数学成绩不理想，那么，家长想当然地认为，就是因为练习不够，于是，每天给孩子增加额外的作业。这样，自己心里就踏实了。其实，问题“解决”完了，真正的原因都没弄明白呢！孩子数学成绩不好，缺乏练习，只是其中一个可能的原因。我们还可以想出其他的原因，比如对数学没兴趣，不喜欢老师，考试紧张，审题能力不够，等等。

最近，也有家长找到我，说不知道孩子心里想什么，完全没法和孩子沟通。这种简单武断的归因，非常容易造成亲子关系的疏离，很多家长在多少年的时间里，都是想当然地判断孩子，并不了解事情的真正原因，也不了解孩子内心的真实状态。等孩子进入青春期，忽然发现，虽然和孩子生活在同一个屋檐下，却仿佛来自两个星球。

为了平抑自己的焦虑，把一件事情的若干原因，武断地归因为某个可控因素，从当下来看，是一种省事的模式，相当节省脑细胞。但从长远来看，这种思维方式，滋养了家长的控制欲，继而制造出很多严重的教育问题。

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