（还是前文的家长，孩子因为复习错了再次被留堂，而这次的结果，却是令人感动的，发上来与大家分享吧）

上周又上英语培优课了，我提前跟孩子预习了，结果等我课后去接孩子时，大老远在走道上就听到老师训斥孩子的声音。等我在门口耐心得听一下，知道孩子今天听写没过关，被老师留堂了，当时孩子在哭，老师说：批评你几句，你就哭，然后让剩下留堂的孩子全部可以回家，让我孩子一个留下来在房间哭，说什么时候哭够了再说。当时我心里特别难受，但是我在门口没吭声，这时其余孩子一个个从房间出来了，唯独留下小建，在房间很委屈得留眼泪。我当时在门外，校长还在很严厉得跟孩子说：“哭是解决不了问题的，等你哭够了再说。声音很大，我觉得很刺耳，我当时就是顺着声音过来的，我看了孩子当时的样子，弄得我都想哭，我没有马上进去。

这 时任课老师出来，跟我说了一下孩子的情况，说孩子是否把听写范围弄错了，家长在家里是如何督促的。我跟老师沟通了一下，才知道是我把听写范围弄错了，我给孩子复习的是这本书，但是这次听写是报上一册。由于每次任务留意本上，老师写的是简写，我把意思弄错了，当时为这个范围，我还跟孩子沟通过，孩子有异议，我说那样好像不对。比如：WTG1,2 第六单元，我以为是现在学的书的第一，二，六单元，实际老师是第一，二册六单元。老师说，当时小建听写完就跟老师说他弄错了，有很多没写出来，这样被老师留堂了。可能孩子很委屈，这时老师又严厉批评他不应该哭。留堂老师说：既然这样，那么我今天就让他回家。

这时老师准备喊孩子回家，但是校长还在房里跟孩子说什么些。实际当时任课老师跟我谈时，我自己忍不住眼睛红了，因为我知道孩子努力了，端午节放假第二天在家复习了1个小时，第三天上午也复习了2个小时，下午就去上课。我觉得孩子是否压力太大了。我想最关键是我忍受不了，老师在课堂上那样说孩子，让其他人都走，就他一个人留下来。因为这个事情孩子被老师批评，确实很委屈。的确我在任课老师面前情绪有些失态，我自己有点不好意思。

过了10分钟，校长来了，在我面前对孩子说：“以后不管遇到任何事情，都要坚强，哭是解决不了问题的，孩子这时情绪也缓和多了，孩子点点头，我们回家了。

在回来路上，我问孩子：小建，你今天心情难受吗？他点点头

我说：妈妈今天心情也很难受，走，你想吃什么好吃的，我们一起去，好好安慰一下自己。孩子说想吃华莱士，于是我们到那里点餐，然后坐下来吃。

我对孩子说：”今天是妈妈弄错了，我们努力了，妈妈不责备你!

你知道孩子怎么说：妈妈，谢谢你！我还以为你会埋怨我。

我听了孩子这句话，也很感动！心里很感慨。我现在发现我真是太不了解他了，没有真正走进他的内心

事后孩子跟我说：“妈妈，你要是每天对我这样，该多好！”

我说：“每天对你怎样？”

呵呵“每天请我吃好吃的”

我说以后只要你努力了，妈妈就不会责备你。

我们当时在吃华莱士时，是我把钱交给孩子，孩子去张罗排队点餐付钱取食物，最后他把餐具端到我面前。坐在位置上，我们沟通着，我说：我们要共同努力，争取下次顺利过关，我们一起努力，这样就不被老师批评。孩子点头答应，并且我们拉钩盖章。这几天孩子在家每天都背单词，我每天都报听写。

上次跟你沟通后，我尝试着这种方式解决，我从心里去体谅孩子的情绪，我发现孩子实际是有很多优点的，只是以前被我的不恰当处理方式给埋没了，或者被我忽略了。

对了，孩子这次六一还评为校三好学生，这是上学3年级以来拿过的最高级别奖状。