再次被留堂以后
(2009-06-02 09:36:05)
标签:
杂谈 |
(还是前文的家长,孩子因为复习错了再次被留堂,而这次的结果,却是令人感动的,发上来与大家分享吧)
上周又上英语培优课了,我提前跟孩子预习了,结果等我课后去接孩子时,大老远在走道上就听到老师训斥孩子的声音。等我在门口耐心得听一下,知道孩子今天听写没过关,被老师留堂了,当时孩子在哭,老师说:批评你几句,你就哭,然后让剩下留堂的孩子全部可以回家,让我孩子一个留下来在房间哭,说什么时候哭够了再说。当时我心里特别难受,但是我在门口没吭声,这时其余孩子一个个从房间出来了,唯独留下小建,在房间很委屈得留眼泪。我当时在门外,校长还在很严厉得跟孩子说:“哭是解决不了问题的,等你哭够了再说。声音很大,我觉得很刺耳,我当时就是顺着声音过来的,我看了孩子当时的样子,弄得我都想哭,我没有马上进去。
这 时任课老师出来,跟我说了一下孩子的情况,说孩子是否把听写范围弄错了,家长在家里是如何督促的。我跟老师沟通了一下,才知道是我把听写范围弄错了,我给孩子复习的是这本书,但是这次听写是报上一册。由于每次任务留意本上,老师写的是简写,我把意思弄错了,当时为这个范围,我还跟孩子沟通过,孩子有异议,我说那样好像不对。比如:WTG1,2 第六单元,我以为是现在学的书的第一,二,六单元,实际老师是第一,二册六单元。老师说,当时小建听写完就跟老师说他弄错了,有很多没写出来,这样被老师留堂了。可能孩子很委屈,这时老师又严厉批评他不应该哭。留堂老师说:既然这样,那么我今天就让他回家。
这时老师准备喊孩子回家,但是校长还在房里跟孩子说什么些。实际当时任课老师跟我谈时,我自己忍不住眼睛红了,因为我知道孩子努力了,端午节放假第二天在家复习了1个小时,第三天上午也复习了2个小时,下午就去上课。我觉得孩子是否压力太大了。我想最关键是我忍受不了,老师在课堂上那样说孩子,让其他人都走,就他一个人留下来。因为这个事情孩子被老师批评,确实很委屈。的确我在任课老师面前情绪有些失态,我自己有点不好意思。
过了10分钟,校长来了,在我面前对孩子说:“以后不管遇到任何事情,都要坚强,哭是解决不了问题的,孩子这时情绪也缓和多了,孩子点点头,我们回家了。
在回来路上,我问孩子:小建,你今天心情难受吗?他点点头
我说:妈妈今天心情也很难受,走,你想吃什么好吃的,我们一起去,好好安慰一下自己。孩子说想吃华莱士,于是我们到那里点餐,然后坐下来吃。
我对孩子说:”今天是妈妈弄错了,我们努力了,妈妈不责备你!
你知道孩子怎么说:妈妈,谢谢你!我还以为你会埋怨我。
我听了孩子这句话,也很感动!心里很感慨。我现在发现我真是太不了解他了,没有真正走进他的内心
事后孩子跟我说:“妈妈,你要是每天对我这样,该多好!”
我说:“每天对你怎样?”
呵呵“每天请我吃好吃的”
我说以后只要你努力了,妈妈就不会责备你。
我们当时在吃华莱士时,是我把钱交给孩子,孩子去张罗排队点餐付钱取食物,最后他把餐具端到我面前。坐在位置上,我们沟通着,我说:我们要共同努力,争取下次顺利过关,我们一起努力,这样就不被老师批评。孩子点头答应,并且我们拉钩盖章。这几天孩子在家每天都背单词,我每天都报听写。
上次跟你沟通后,我尝试着这种方式解决,我从心里去体谅孩子的情绪,我发现孩子实际是有很多优点的,只是以前被我的不恰当处理方式给埋没了,或者被我忽略了。
对了,孩子这次六一还评为校三好学生,这是上学3年级以来拿过的最高级别奖状。