复习课，我这样上

                           何静文

每次考试前，所有老师和学生都要面对的就是复习。复习好了许多学生可以查漏补缺在考试的时候可以多考些分数，但如果复习不好，那其实是等于原地踏步，那么这段时间就是浪费了。所以这个复习计划很重要，复习课该怎么上也很重要。接下来，我来谈谈我的复习课是怎样上的。

一、课前必备的三分钟描红。

二、课前一支歌，在复习阶段我就没有让学生唱歌了，而是把它改为了读英语单词，这样就起到了每天复习单词的效果。

三、带学生梳理。我会带着他们把这节课所复习的单元重点单词、句型以及知识点梳理一下。让他们知道这个单元的重点在哪，以及部分常考知识点和它们会考到的题型。学生在我的带领下会能更好的分清重点和非重点。

四、自行梳理。我会给他们留十分钟的时间，自己再把我刚刚提到过的重点看一下，尤其是我提到时自己不能很快反应过来和一点印象都没有的那些知识。由于每个学生所掌握的东西并不是完全相同的，所以利用这个自行梳理的时间，可以能更好的进行自我复习。

五、呈现课件。这时候所有学生放下书本，抬头看我提前准备好的课件，课件上更多的是检测刚刚复习过的重点知识，像单词的话，就是呈现汉语，学生翻译成英语并且拼写，这里我不会呈现所有的单词，而是呈现考试常考的以及必须要求会默写的单词。一些单词常常作为单项选择中单词辨析来考的，我就会找些经典例题，来帮助他们更好的理解记忆。

很对学生在复习的时候，直接拿着书本读单词读课文，但是如果每一单元每一节课都这样让学生自己读的话，他们其实这样复习下来并没有达到复习的目的，但当我这样带着他们梳理了一遍之后，他们更多的学到的不仅是知识，而是复习方法。在之后的复习阶段中，他们会知道复习而不是照本宣科的读书，而是有计划有条理有重点的复习。