“开卷练，闭卷考”期末复习是个宝

                                          王芳影

河南洛阳市汝阳县的圣陶学校，一个地处贫困山区的学校，师资匮乏，却创造了教育的奇迹。没有教材，没有老师，没有作业，学生们却个个成绩优异，出类拔萃。被誉为“教坛鬼谷子”的王校长一生不断探寻教育的真谛，躬身践行教学改革，主张“让教育回归自然，让教学回归传统”。近几年来圣陶学校的教育教学方法被外校纷纷学习，圣陶自主学习三大法宝——“单科独进”，“开卷练，闭卷考”，“小组合作”也被我校借鉴学习并取得不错的效果。下面谈一下我在期末复习工作中“开卷练，闭卷考”的使用。

“开卷练，闭卷考”是一种高超的自主学习方法，可以给学生足的自主准备时间，这样后进生也有名列前茅的机会，让他们更容易找到自信，我在复习时最常用的方法就是这个，具体做法如下：

1.开卷不白练。开卷练环节我要求学生只看题目不写答案，只思考解题过程不做题。开卷练不只是让学生从书本中查找答案，我会要求学生在书本上做出标记，总结出考点，便于日后查漏补缺。对于自己查找不到答案的难题，我会在开卷练的末尾留十分钟左右的时间让学生寻求对子或小组成员的帮助，不留死角。

2.闭卷出成绩。开卷练后，定好目标，进行闭卷考。为了防止开卷不练的现象，我这样规定：A类生不低于98分，B类生不低于95分，C类生不低于90分。达成目标的进行加分奖励，达不成继续通过捆绑的对子对其帮扶过关，不放过一个问题学生。这样做的好处是让他们认真对待开卷练，认真总结和书写试卷，不是看会就万事大吉了。

3.评讲试卷有方法。经过开卷练，闭卷考后，我会认真给学生批改试卷，总结收集学生易错题，评讲试卷的时候，我会对这一部分易错题型作重点分析，学生也要利用纠错本进行集中订正。

4.二次过关补漏洞。记得心理学上有个著名的木桶原理：一个木桶盛水的多少，不取决于最长的那一块木板，而是取决于最短的那一块。所以对于典型性题目和重点性题目出错的学生，我会把他们做错的试题用橡皮擦掉，然后对相应的学生进行二次过关。经过这个环节依然不能过关的只剩少数的一两个“钉子户”，由于人数不是太多，我会对他们进行单独辅导。

5.给学生留白复习。评讲完试卷以后，我会给学生留时间，让他们识记自己在开卷练时标记在课本上的知识点，并通过对子互相提问加深印象。

6.典型题互考过关。这一段时间我们备课组一共精选了四份试卷，集中练完后，我给学生划定范围，保留易错易考题，组织学生从这四份试卷中出题互考。互考后的竞评不再加分，采用倒扣分制，以期引起学生注意。

对的事情贵在坚持，每次测试班级平均分都在提高，学生脸上也洋溢着满意的笑容。“开卷练，闭卷考”期末复习是个宝，使差生无处可逃，优生更好。