巧用要点，高效复习

                         李 颂

纠错本是我们平时教学活动中经常用到的，主要是学生对自己做错的题目进行记录、订正，是学生查漏补缺的最好的资源库。临近期末，上大周在备课组的统一规划下进行了板块化复习。本周，我主要是利用纠错本中的错题资源进行出题，结合“开卷练，闭卷考”的方法让学生复习。

具体做法如下：

1、开卷练

练的内容提前告知学生就是自己纠错本中的错题，让他们在规定的时间内对自己以前的错题进行识记、理解，并能举一反三，达到真正的掌握。

2、互出题

组间抽签，确定出题人。抽到的两组成员互换纠错本进行出题，要求：先出纠错本中的原题（看学生有没有认真纠错），再出两道类似题型进行检测（看学生是不是真正理解、真正会做，避免学生只是死记硬背正确答案）。

3、闭卷考

学生拿到对子组出的题目，各人独立完成。因为每个人的错题不同，所以每个人的试卷内容也不同，从根源上杜绝了抄袭的可能，更能真正地反映出学生的实际学情。

4、完成后由出题人批改，做题人订正。错误的自己订正，不理解的三人对子、小组进行讨论解决，小组不会的写到展示版面上进行难题招标，寻求全班学生的帮助，坚决做到“有一个学生会的，老师都不讲”。最后我在根据学生错题中的共性问题和学生一起进行分析、总结，并进行巩固练习。

利用纠错本进行出题互考，对于做错的学生来说，能快速地找到自己的易错点进行有针对性的训练，加深了对错题的印象，避免了犯同样错误；对于出题人来说，从别人的错题中吸取了经验，不会“踩坑”。结合“开卷练、闭卷考”的方法，把考试变成了高效的自学，特别是对于后进生，经过努力真正解决了一个个错题，他们从中得到了自信，而优秀生也在教别人的过程中有所收获。

“汇贤要典”是我们课改的“定海神针”，只要我们在平时的教育教学工作中坚决落实它，根据本班的实际情况灵活使用，一定会有让你意想不到的惊喜。