立擂招标之我的做法

                          李 静

立擂招标是《汇贤要典》中很重要的一项，很多理科教学会经常用到。而我是教语文的，所以我在原来的基础上加了适合自己班情的环节。以下是我在试卷评奖中运用立擂招标的做法：

学生拿到批改完的试卷后，首先自行订正，将有疑问的题进行标注。合作讨论环节：3人对子交流讨论，能解决的对子之间解决，解决不了的继续标注。然后6人小组交流讨论，小组内不能解决的用红笔标注。 立擂环节：我会在黑板上将这节课所要展示的题号板书出来，并分两小项：会/不会。让各小组根据他们讨论的结果在各题的会或不会项中标上他们的组名，比如第1小题会的组有A1、B2,不会的组有A2、B3等。招标环节：每一题的解析从会的小组中抽签确定展示组来给不会的组进行讲解，讲解中为了让不会的小组听的更明白，展示人员不仅要展示答案，还要说明答案的由来。讲解结束后由不会的组对展示组的讲解进行评价。当然也会出现特殊的情况：如这题都会，我会随机抽测(重点是C类生）检验是否真实。如这题都不会，我会鼓励A类生大胆尝试发言，你说一点她说一点，答案就这样慢慢呈现出来了，最后明确正确答案。他们很享受这个解决难题的过程，有一种“你不会我会的骄傲劲”。

把问题抛给学生，向学生要结果，我想这应该就是立擂招标的中心。我们要做的就是不断地鼓励学生、认可学生，让他敢想敢说。他会给你带来意想不到的惊喜。