赛课中的收获

                       郭爱萍

学校开展了同学科组赛课，这项工作由年级主任组织各年级进行初赛，年级第一名结果出来后，由教研组长再组织年级学科第一名进行二轮赛课。汇贤要典八详细写了具体操作流程和赛课的好处，我说一说自己在赛课中的收获。

一、在备课中的收获

在备课过程中，我翻阅教参教辅以及电子课件，对照导学案写教案，然后同备课组长又探讨了上课流程，怎么导入？怎么复习旧知？怎么探究新知？重难点的把握，都做了规划。两个人的智慧加在一起，感觉备出的课很有底气！古人说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”还真的非常有道理。

二、在自己课堂上的收获

在课堂上，我采用多媒体与导学案相结合，新生班他们在公办学校没有练过展示，所以在我第一次上公开课时，学生害羞不敢大声说话，我就不停地让他们练展示，说解题思路，通过赛课学生状态和展示明显比上次好了很多，学生积极性很高，老师在乎什么学生就在意什么，我认真对待课堂，孩子们也会和我一样积极认真，有个学生课后还告诉我：“老师吓死我了，我表现咋样？”学生能这样说这样做是他在乎班级集体荣誉的表现，更是他克服自己不断进步的体现，所以我觉得这就是收获吧。

三、 在听课中的收获

在201听了戴雪梅老师的课，我觉得戴老师上的有声有色，和孩子互动很好，整个课堂氛围很高涨，老师绘声绘色，学生激情澎湃，可能这就是高效课堂吧。在501班听了王怡老师的一节课，主持人是张雪琪同学，思路分析和重难点把握都恰到好处，仿佛是一位老师在上课，在这节课中王怡老师当了甩手掌柜，成功的把相信学生做到了首位。郭小飞老师在605班上了圆柱的面积，这节课也是用一体机和导学案相结合，首先用视频导入引学生进入情境，让学生直观看到故宫里的柱子，帮助建造者导出圆柱体的面积公式的过程，引起学生的探究欲望。戴老师的绘声绘色，王老师的甩手掌柜，郭主任的情景导入这些都是我应该学习的地方。

四、在评课中的收获

在评课时,每位老师针对上课老师存在的亮点和不足都做了剖析，同事们对于我的课堂给予了我评价和鼓励，指出了我的不足，我都把他们的建议写在了笔记本上，以后我会汲取他们的建议，不断反思自己的课堂，不断优化自己，我也会学习其他赛课老师的闪光点，不断的积累经验，提高自己的教学水平。

赛课中的收获在无形中进行着，也许表面上看不出进步，但在这样的氛围中不成长都难，赛课是为了促进教师之间的学科专业水平的提高，赛课就是在实践中学习，在赛马中成长大批千里马，也能促进学生展示水平的提高，培养学生说的能力。