我的一节公开课

                          楚淑娟

上大周我们语文组开始二轮赛课，这一轮赛课都是在会议室上课，使用C30智能教学软件，顺便看看各科老师操作是否流畅。而我也是摸着石头过河，内心很忐忑。下面分享下这节课我是怎么做的：

一、课前准备

按照教学规划我们要上《为中华之崛起而读书》，这一课我心里没底，课题太大，怕驾驭不了。我知道怕也不行，活还是要干的。我打算使用课件和导学案相结合来完成这节课。首先我是从网上看了两个名师上这节课的微课，再根据结合我们的班情来修改导学案，导学案在备课组长张静老师和其他老师的指导下修改了两次，最终呈现出来一张我们都比较满意的导学案。然后再根据我的思路做课件，从网上和其他课件中，精心挑选我想用的图片，并且在导入环节插入一段视频，（就是少年时期的周恩来在课堂和魏校长的35秒的对话），最近一张是本课的思维导图。最后把课件和导学案上传到C30智能教学软件上。

二、教学过程

我们班学生在会议室上课还是第一次，个个都很兴奋，他们看哪里都是喜笑颜开的样子（心里美滋滋）。看到这些我心里有底了，说明学生的课堂状态有保证了。课堂环节分3步:

1.课件导入，主要那个视频把所有学生思绪拉到周恩来的少年时代，根据视频的对话内容引出课题，接着走进课文，走进周恩来总理的少年时代。2.展示导学案，按照高效课堂模式来开展，结合C30智能软件的抓阄和计时，环环相扣，展示最后一个问题是:“通过本课的学习，想一想，我们为什么而读书呢？”孩子们的回答出人意料，“为爸爸妈妈将来能过上好日子而读书”、“为打进NBA而读书”、“为考上好的大学而读书”、“为把国家建设的更好而读书”，最后蒋俊熙同学大声说“我就是为打好羽毛球而读书”，全体师生都笑了，他回答的坚定而又有力。真为同学们点赞，都是受周恩来总理志向的影响。3.课堂总结。C30智能教学软件可以随机抓阄，展示结束后，抓阄让一同学用自己话概述本课内容，抓到吴琳苡同学，她说的很完整，不需要做任何补充。课堂的最后出现了一个小意外，课件怎么也打不开了，课堂总结时，由于电脑卡住了，思维导图这个图片展示不出来，我很着急，就在这时我忽然看到学生板书，灵机一动我借着黑板上板书完成了本课的思维结构图，为这节课画了一个完美在句号。

三、课后反思

1.课前做了充分的准备，使整节课连贯紧凑。2.对课堂上出现，课件打不开的现象没有提前的预案，虽然后来也完美完成这节公开课，但反应还是慢了。3.没有引导学生做有效点评，比如展示组满分是5颗星，评价组只给该组3颗星，是哪方面或哪几方面做的不好扣分了，应及时指出，这样以便展示组下次改进。

通过这节课，我觉得我要学习的还有很多，以后我要多听优秀老师的课，多请教、多总结、多反思并加以改进。